四年级上册语文教案22七颗钻石西师大版.docVIP

第22课《七颗钻石》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：能正确读写本课的生字及其所组成的词语。 2.过程与方法：有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 3.情感态度价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 重点难点 有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力；情感态度价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学课时 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2.联系上下文或借助工具书理解文中的词语。 3.自读自悟，初步理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.课件出示古诗：　　　 秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 2.学生自由朗读，教师谈话激趣：自古至今，充满神秘的浩瀚的宇宙让人们产生许多美妙的遐想。也由此产生了许多动人的古诗和故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂、后羿射日、女娲补天等。天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，他们的背后都有一个美丽的故事。天空正北方有排列成斗形的七颗星，这就是大熊星座，又叫北斗星。同学们，这节课我们就来学习与这七颗星星有关的童话故事《七颗钻石》，板书课题，学生齐读。 3.简介作者： 　　列夫·托尔斯泰　(1828—1910)俄国伟大的现实主义作家。处女作中篇小说《童年》于1852年问世，早年相继写了中篇小说《幼年》《少年》以及一系列描写高加索战争和克里木战争的短篇小说。 　　托尔斯泰代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。作品再现了俄国社会的一些重大历史事件，反映了俄国社会的现实生活。列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。 二、诵读课文，初步探究。 （一）初读课文，学习字词。 1.学生自由读课文，借助拼音或查字典认读文中的生字，难读的地方和读不好的地方反复多读几遍，并初步感知课文内容。 2.检查学生阅读情况。 （1）课件出示文中词语，指名读，指名领读，学生齐读。 钻石 传说 旱灾 干涸 干枯 焦渴 水罐 绊倒 哀哀 尖叫 赶紧 舔净 凑近 唾沫 涌出 清澈 一瞬间 北斗七星 喜出望外 匆匆忙忙 端端正正 （2）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不正确的地方。 （3）教师重点指导认读：“竟”“匆”为后鼻音，“绊”“咽”为前鼻音，“匆”“凑”为平舌音，“瞬”为翘舌音；另外，“咽”是多音字，还可以读“ｙāｎ”，如“咽喉”；读“ｙè”，如“哽咽”。 （4）教师重点指导识记和书写：“渴”“沫”“涌”左边均为“氵”；“渴”“喝”可联系起来记忆，但不要混淆；注意“累”字下部不是“系”字，“舔”字右下部不是“小”字；“舔”还可与“添”字比较记忆；同时注意“凑”的左边不是“氵”，“沫”的右边不是“未”。 三、朗读课文，了解内容。 1.默读课文，读后交流：课文写了一件什么事？（地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。）在故事中水罐一共发生了哪些变化？（空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。） 2.教师引导学生复述故事情节：小姑娘为母亲找水——水罐有水了；小姑娘想到母亲，舍不得喝水，摔倒后——水罐端端正正，里面的水满满的（木头做的）；小姑娘给小狗喂水——银水罐；母亲留水给小姑娘——金水罐；小姑娘让水给过路人——跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流。 3.指名学生复述故事情节。师生评议。 4.指导有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。 （1）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 （2）她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。 （3）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 （4）就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 （5）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 （6）那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 三、教师小结，学生自由朗读课文。 【课堂作业新设计】 1.看拼音写词语。 zuàn shí jiāo kě tuò