四年级上册语文教案第29课黄继光冀教版.docVIP

29《黄继光》 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：正确认读本课“役、屡、匍、匐、催”五个生字，掌握“役、黎、愤、艰、爆、牺、毁、臂、晕、膛、堵、仇”十二个要求会写的生字。 2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄继光的英雄事迹，感受他英勇献身的精神。 3.情感目标：使学生感受黄继光为了战斗的胜利英勇献身的光辉形象 教学重、难点 课文的第七至十一自然段详细叙述了黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过，这是全文的重点部分，让学生边读边悟，充分理解两次站起来，体会黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏精神。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标： 1. 正确认读本课“役、屡、匍、匐、催”五个生字，掌握“役、黎、愤、艰、爆、牺、毁、臂、晕、膛、堵、仇”十二个要求会写的生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄继光的英雄事迹，感受他英勇献身的精神。 教学流程： 介绍时代背景，导入新课 　 1949年，伟大的中华人民共和国成立了。正当全国人民载歌载舞欢庆胜利之际，觊觎中国已久的美帝国主义又将罪恶的魔爪伸向了我们的邻国——朝鲜，企图以朝鲜为跳板，进一步侵略中国。1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。在这次战役中，中国人民志愿军涌现出许多战斗英雄。今天咱们一起去认识一位战斗英雄，他叫黄继光（板书课题）。当我读完这篇文章后，黄继光的事迹深深地感动了我，老师相信：只要你也用心去读，一定也会有所感悟。 二、初读课文，整体感知。 　　1．学生初读课文。 　　初读要求：自由读课文，边读边画出不认识的生字新词，遇到读起来困难的地方多读几遍，最后能达到读正确。 2．检查字词情况。　 字形难点： “规”的右边是“见”，不要写成“贝”。 “仇”字不要随手多写一点。 “役”字不要误写成单人旁。 “黎”字的右上部分不要写成“勿”。 “毁”字的左上部的“臼”要最后封口。 　 3．理解词义。 　 4.理解句子。 　 艰难和艰巨、战斗和战役每组词的意义相近，可引导学生进行比较，然后在分析课文时放在句子里加深理解。 　 艰难：困难。 　 艰巨：困难而繁重。 　 “他用尽全力，艰难地挪动着自己的身体。” 　 “我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” 　 战斗：敌对双方所进行的武装冲突，是达到战争目的主要手段。 战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行一系列战斗的总和。 　 “黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。” 　“1952年10月，朝鲜战场上最激烈的上甘岭战役打响了。 5.检查指导读课文教师： 标点符号的停顿、词语间的停顿，发现学生有读错的，立刻停下来纠正，直到学生读正确，全班学生正确读。 　　同学们，要想把文章读好，只有多读。下面请同学们再读一遍课文，要把课文读正确，力争读流利。 6．学生练读课文 7.概括主要内容： 生：本文记叙的是抗美援朝时期，在上甘岭战役中，黄继光为了消灭敌人的火力点，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用自己的胸膛堵住敌人的枪口，壮烈牺牲的事迹。 三、指导学生分段、说出段意。. 四、课堂作业：抄写生字词。 课后作业新设计： 一、看拼音，写词语。 　　zhàn yì lǚ cì xī shēnɡ bào chóu guī dìnɡ 　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上恰当的词。 　　（ ）地射击 （ ）地注视 （ ）地向前爬 　　（ ）地说 （ ）地牺牲 （ ）地挪动脚步 三、选词填空。 　　战役 战斗 　　1．黄继光在上甘岭（ ）中光荣牺牲。 　　2．黄继光所在的营已经持续（ ）了四天四夜。 　　持续 继续 　　3．黄继光不顾伤口的疼痛（ ）向前爬。 　　4．高温天气已经（ ）好几天了。 附答案 一、看拼音，写词语。 　　战役 屡次 牺牲 报仇 规定 二、在括号里填上恰当的词。 　　（凶猛）地射击 （愤怒）地注视 （顽强）地向前爬 　　（坚定）地说 （光荣）地牺牲 （艰难）地挪动脚步 三、选词填空。 　　1．黄继光在上甘岭（战役）中光荣牺牲。 　　2．黄继光所在的营已经持续（战斗）了四天四夜。 　　3．黄继光不顾伤口的疼痛（继续）向前爬。 　　4．高温天气已经（持续）好几天了。 第二课时 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄继光的英雄事迹，感受他英勇献身的精神。 2．使学生感受黄继光为了战斗的胜利英勇献身的光辉形象。 3.课文的第七至十一自然段详细叙述了黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过，这是全文的重点部分，让学生边读边悟，充分理解两次站起来，体会黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏精神。 一、导入 上节课我们整体感知了《黄