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《小萝卜头的故事》教学设计
【教学目标】 1、学会本课的12个生字，认识8个生字，会读查字表中的生字 2、能正确流利有感情地读课文 3、理解课文内容，学学习小萝卜头克服困难、刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活 【教学重点】从小萝卜头在艰苦条件下学习的故事中受到努力学习的教育 【教学难点】从小萝卜头的语言、动作神态体会人物的思想感情 【教学课时】第一课时? 【教学过程】??????? 一、创设情景，导入新课： 1、CAI 小萝卜头的图片? 师：你们知道他吗？ 2、生交流课前收集的资料 3、生想象小萝卜头生活的环境CAI 4、就是在这里，小萝卜头度过了他极其短暂的一生，今天让我们一起去读读小萝卜头在狱中学习的故事吧 5齐读课题 二、初读课文，归纳概括 1、检查词语预习情况 2、现在请大家翻开书77页，在预习的基础上快速浏览课文，边读边思考：从课文中你知道了关于小萝卜头的哪几个故事？ 3、指名说，师指导归纳小结 第一个故事1—13自然段：小萝卜头跟罗伯伯和车伯伯学习 第二个故事14—16自然段：罗伯伯和车伯伯被特务杀害，小萝卜头沉浸在悲痛中 第三个故事17自然段：小萝卜头跟黄显声将军学习 三、导读感悟，体验情感 1、生快速默读课文1—13自然段，想想：小萝卜头在什么样的环境中是怎样学习的？用﹏画出描写环境的词句，用画出描写小萝卜头学习的句子速度快的同学还可以试着在旁边用1、2个词写出自己的感受 2、师根据学生的回答指导朗读 重点指导:a、我是一个好孩子我爱中国共产党 b、小萝卜头认真念了几遍课文，又一个字一个字地写，直到把这14个字默写下来 c、重庆是个大火炉，七八月份热得使人喘不过气来可是，小萝卜头每天光着膀子，趴在地上写呀，算哪；没有纸笔，妈妈在床头地上铺了一层土，小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画 四、小结：故事读到这里，小萝卜头给你留下了什么印象？ 五、教师总结 六、布置作业： 1、收集有关革命的诗 2、看影片 七、板书设计： ??????????????? 14、小萝卜头的故事 ??????????????????? 环境艰苦 ??????????????????? 学习刻苦
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