四年级上册语文教案30守株待兔语文S版.docxVIP

《守株待兔》教学设计 教材分析 教材分析 《守株待兔》。课文讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，庄稼全完了。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 认读10个生字，掌握多音字“得”，会写6 个生字；正确、流利地朗读课文。 【过程与方法目标】 讨论法、合作探究法。 【情感态度价值观目标】 理解课文内容，明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 研读课文，明白寓意。 【教学难点】 研读课文，明白寓意。 课前准备 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程 教学过程 一、谈话激趣，导入新课。 同学们，你们听说过“守株待兔”的故事吗？今天，我们就来学习这个故事，看看它究竟说了些什么。 二、自读课文，读准字音，整体感知。 1.学生自读课文，读准字音，遇到生字多读几次。 株 待 窜 撞 桩 捡 滋 锄 2.出示生字卡片，学生认读生字。 三、课文学习，理解寓意。 第一段学习： 古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。 种田人忽然看见一只野兔从树林里窜出来。 种田人忽然看见一只野兔从树林里跑出来。 你认为哪个句子更好？为什么？ 第一句更好，窜字更能体现兔子的慌乱。 它一头撞在田边的树桩上。 它一头碰在田边的树桩上。 “撞”和“碰”有什么区别？ 接触到了就叫碰，碰的有一定力度就叫撞。 第二段学习： 种田人急忙跑过去，没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。 从哪些地方能看出种田人的贪婪？ 没花一点力气 白捡 乐滋滋 第三段学习： 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里长满了野草，庄稼全完了。 1.种田人的田里为什么会长满荒草？ 因为他每天都坐在树桩旁边等野兔来撞死，而不去种田，所以田里会长满荒草。 2.你觉得种田人还会等到兔子吗？ 不会，因为野兔撞死树桩只是偶然。 四、课文思考 1.种田人坐在树桩旁在想什么？ 2.要是你看见了，会怎样劝？ 五、课文小结 做事要老老实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。 课外阅读 滥竽充数 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。 课后作业 续写《守株待兔》： 种田人听了你的劝告，可能会怎么想，怎么做？会发生什么故事？发挥想象，把它写下来。