四年级上册语文教案28尺有所短寸有所长人教新课标1.docVIP

28*　尺有所短 寸有所长 1．认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、形单影只、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。 2．学习书信的格式和写法。 3．明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 4．正确、流利、有感情地朗读课文。 学习书信的格式和写法。 调查本班目前存在的普遍问题，根据实际问题搜集辩论资料。 一、结合生活，理解课题 1．教师举出生活中的实例引出课题：尺有所短 寸有所长 2．学生体会，模仿举例，理解课题。 二、自读课文，学习字词，感知内容 1．学生轻声试读课文，不认识的字查查字典，读不顺的句子多读几遍。 2．读生字词：柯岩　冒昧　寂寞　和睦　分析　患者　告诫　受益匪浅　年逾古稀 3．再读课文，想想这篇课文用什么形式，主要介绍了什么事。 三、深读课文，质疑归纳 1．读读议议。 a．信中主要提出了什么问题？你对这些问题有什么看法和体会。 b．张国强同学的问题还有可能是什么原因造成的？展开想象，合情推理。 2．读读悟悟。 a．朗读课文。 b．感悟柯老师信中语气的特点：真诚、耐心。 3．读读想想。 a．自己归纳书信的格式，发现来信与回信的异同。 b．合作交流，教师小结。 四、当堂训练，巩固提高 1．比一比，再组词。 愉(　　)　味(　　)　寞(　　) 逾(　　)　昧(　　)　漠(　　) 2．把下列词语补充完整。 (　　)的笑容　　　(　　)地交流 (　　)的心情 (　　)地告诫 (　　)的眼神 (　　)地打扰 3．“尺有所短，寸有所长”的意思是________________________________________________。 五、课后延伸，拓展训练 辩论会：结合本班的主要问题，由师生共同商定论题，自由组成正反方，展开辩论。