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一年级语文下册课外阅读专项强化训练 1. 课外阅读。 ??? 人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（①）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（②）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。 （1）给这段话加上一个标题（??? ） （2）给文中括号选择正确的字填上。 ①A．辩? ????B．辨（? ??） ②A．视? ????B．试（?? ?） （3）选择下面加线字在词语中的正确读音 ①模（A．mó? B．mú）样（???） ②飞行（A．xíng ??B．háng）（? ??） ③导弹（A．dàn?B．tán）（?? ?） （4）这段共________句话，是围绕________来写的。( ???) （5）短文中写了________项有趣的发明，分别是________。（ ???） 2. 阅读短文，并回答下面的问题。 天为什么是蓝色的 ??? 抬起头来看看天，一定是蓝色的。小朋友们要问了，为什么天是蓝色的？蓝色是从哪儿来的？是染上去的吗？对！它可真是给“染”上去的，这是太阳光的杰作。太阳光里有七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、青、紫。红光跑得快，蓝、青光却是个“慢性子”，当太阳光透过厚厚的大气层时，蓝光和青光就被大气层“逮”住了。这样，它们被大气层里的浮尘、水滴推来推去，结果把大气层“染”成蓝色的了。 ??? 我们在地面上看天空是蓝色的，要是坐在飞机上往外看天空，那更蓝。可是，如果乘宇宙飞船到更高的地方去看天空，却是紫色的，因为紫光最弱，它们大多数连大气层的头道门都进不来呢。 （1）全文一共有______段。 （2）太阳光里有______种颜色：______、橙、______、______、蓝、______、紫。 （3）判断下面句子的说法是否正确。 ①天空的蓝色是太阳光给“染”上去的。 ②太阳光里有七种颜色，其中黄光跑得最快，蓝、青光跑得慢。 ③如果乘宇宙飞船到更高的地方去看天空，天空的颜色比在飞机上看更蓝。 3. 阅读下文，回答问题 ??? 燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断； ??? 奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮； ??? 正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁； ??? 鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥…… ??? 树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。 ??? 顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。 ??? 目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。? 也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。 ??? 生灵何罪之有？ ??? 就因为看不见它流泪流血， ??? 就因为听不到它呼痛呼救， ??? 就因为人类比它强大， ??? 我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？ ??? 再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。 ??? 人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？ （1）用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。 第一段：______。 第二段：______。 （2）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。 （3）阅读下面句子，按要求完成题目。 “目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。” ①这个句子在文中的作用是______。 ②“触目惊心”的意思是______。 ③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人______？ ④将这个句子改写成反问句______。 （4）短文最后几个自然段应读出______的语气。 （5）针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。 4. 阅读短文，回答问题。 上课 ??? 你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？你看她来了。上课了，刘老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“刘老师，我们多么惦记您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑…… （1）根据意思填上原文中的词语。