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金融危机下继续教育的发展机遇及对策;报告内容;金融危机下继续教育的发展机遇及对策;一、金融海啸对高等教育的冲击;美国;英国;澳大利亚;二、金融海啸下继续教育的机遇;美国的经验;英国;澳大利亚;中国内地;香港;三、金融海啸下继续教育机构的对策;美国;香港;第二部分：香港大学继续教育的 办学理念及实践;报告内容;一、香港大学专业进修学院简介;香港大学的教育使命; 的使命; 的概况（一）; 的概况（二）; 的课程和学生人数 (2007/08学年); 继续教育与正规教育的衔接;1999年10月， 采纳公司化的管理形式运作。
正式注册为一所由香港大学全资拥有的非牟利机构
学院董事局领导，委员由大学的高层领导（如校长、副校长、学院院长等）与社会知名人士共同组成。
采用标准化的管理模式; 的公司化运作管理; 运作的三个时期; 公司化运作后的财政变化;在公司化运作前，学院需要大学一定的拨款才能运作。公司化运作后，学院每年交给大学的服务费和捐款超过1亿港元。
作为香港大学的一所非盈利性的机构，财政收入只是学院的评价指标之一，社会贡献和社会认可也是重要的指标。
学院也开设那些社会需要的、但没有经济效益的课程，通过大量的多元化课程达到经济收支上的平衡，以达到继续教育为社会服务的最终目的。;三、 的教育资源分享;与国外合作的大学和专业数目 ;国外合作的大学和专业数 ; 境内外合作办学的专业领域;与国外高校的课程衔接 ;四、 的学生为本理念;办学理念：把教室建到学生中去;办学理念：把教育办到社会中去;办学理念：把教育办到企业中去;学术质量保证是继续教育可持续发展的关键
1999年制定质量保证体系，2000年全面推广及实施。
基于香港大学的质量保证系统，独立发展适合继续教育的质量保证系统。
被香港政府评价为：“质量保证体系的典范”。; 质量保证体系的环节;六、香港大学和社会 对 的评价;香港大学评审委员会对 的评价;社会对 的评价;结束语
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