四年级上语文教学反思3.1爱我中华北师大版.docxVIP

四年级上语文教学反思-3.1爱我中华北师大版（2014） 《爱我中华》是一首歌词。这首歌用朴实的语言，简洁的音调，反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感。歌词不长，大量运用了反复的手法，语言很简洁，跳跃性强。教学中我自始至终以调动同学们的爱国情感为主线。 一、引导诵读，读中悟情 在教学中，能注重学生对文本的诵读和对学生语感的培养，积极引导学生读中悟境，读中悟意，读中悟情，读中悟志，使文中的事与物活化。如在理解课文这一环节中，让学生自读、同桌读、小组读、师生互读，让学生在多层次、多角度、多元化的阅读中去感悟作者的民族情，爱国情。依据课文特点为学生创设开放的有活力的课堂，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交流，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。开头，结尾又在理解的基础上同歌同舞，使学生初步获得现代社会所必需的语言实践能力。 二、读写结合，训练表达 在学生深入理解课文内容的基础上，我让学生自由读文中“爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华！”这部分内容，然后，根据这部分的段式，仿照编写一段话。有的学生这样写：“爱我家乡，风景优美。爱我家乡，满园硕果。爱我家乡，社会和谐。爱我家乡！”通过仿编写话，既做到读写结合，又培养了学生的想像力和表达能力。 三、学科整合，情感升华 依据课文特点为学生创设开放的有活力的课堂，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。开头，结尾又在理解的基础上同歌同舞，使学生初步获得现代社会所必需的语言实践能力。这首诗歌学完了。我鼓励大家，请同学们带着对诗歌的理解，对祖国的祝福，对各民族亲密团结和爱国爱家的深厚情感来聆听这首激情澎湃的歌曲。并请同学们跟随音乐高声唱起来。在我的鼓励下，学生们用豪放的声音唱着这首曲子。虽然大家的歌声不是那么优美动听，但是每个人的脸上都有着灿烂的微笑！在这节课上，学生们不但掌握了诗歌的内容，了解了诗歌表达的情感，而且还唱会了这首脍炙人口的歌曲。真是一举两得啊！ 反思整堂课的教学，我觉得在引导学生理解各行各业的人们都在建设我们的国家时，没有引导学生联系学生自己的实际谈。如：可以增设这一问：“作为一个中国人你准备为国家做什么？”“你现在应该做好哪些准备？”这样，学生就可以联系自己的实际，从身边的小事激起自己对祖国的热爱之情。