党员领导干部要增强学习动力.docVIP

.专业.专注. . word可编辑 . 党员领导干部要增强学习动力 ○ 许德福 　　党的十七届四中全会《决定》指出：“党员领导干部要作真学真懂真信真用的表率，着力提高理论素养和解决实际问题能力。”这是针对一些党员干部忽视理论学习、学用脱节开出的一剂良药，是对我们学习提出的明确要求。一些党员领导干部在学习方面存在的问题，分析其根本原因是学习动力不足的问题。党员领导干部要作真学真懂真信真用的表率，要对事业有责任心，对学习有下苦功的决心和信心，不断增强学习动力。 　　增强学习动力，首先要解决学习观念和事业心和责任心的问题。学习方面存在的问题，表现在很多方面。习近平同志在中央党校2009年秋季学期第二批进修班开学典礼上的讲话中，就列举了五种主要的不良现象。去年全国一项“百名党政干部阅读习惯”调查也显示，工作太忙、应酬过多已经成为影响干部阅读的最主要因素。分析其中原因，主要是有些党员干部的学习观出了偏差，认为学不出有用的“社会关系”，学不出“政治上的进步”，学不出“哥们间的感情”，不如研究“应酬学”、“关系学”有用。有些人是缺乏事业心，精神懈怠，不思进取，工作上没目标，做事情没标准，对如何结合本职工作推动经济社会发展，不去很好地研究、规划。有些人责任心不强，把工作放在一边，让赶酒场就赶酒场，让凑三缺一就凑三缺一，昏昏沉沉，随波逐流，对领导安排的任务、群众要办的事能拖就拖等等。出现这些问题的原因有很多，除了以上几种，每个人掌握的信息不对称也是重要的方面。由于这些原因，导致对学习没有兴趣，缺乏动力。就是召集起来学习，也打不起精气神来，持着无所谓的态度，应付差事，敷衍了事，不入脑也不入心。所以，树立正确的学习观，增强事业心和责任心，是培养学习兴趣、增强学习动力的首要问题。 　　增强学习动力，要有良好的学风。一个人的学风，是一个人素质和作风的反映。一个作风严谨、踏实的人，在学风上也会勤奋、求实。学风上的问题主要表现在两个方面。一是懒散。有些人不勤奋，认为学习是个苦差事，耐不住寂寞，加不了班，下不了苦功，抓不住学习的时效性。比如对于有些会议精神、上级领导的讲话，等下通知安排了之后，才去翻报纸找资料；而有些党员干部见缝插针，硬挤时间，利用网络、报纸、电视等多种方式，及时学习党的大政方针、时政要闻，及时纳入工作思路。这两种学习作风，一个积极、一个被动，一个快半拍、一个慢半拍，差别很大。二是浮躁，工作上不求真务实，学习上不认真地去思考研究，只知其一不求其二，只看表面不看本质，只知道急功近利、现用现抓，不知道储备知识指导我们的工作。培养良好的学风，要坚持从日常做起，从细节抓起，以精益求精、持之以恒的精神，养成良好的学习习惯。四中全会提到“建设善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质干部队伍”时，明确要求“加大治懒治庸力度”，治理学风上的“懒”、“庸”是一个重要方面。 　　增强学习动力，还要注重采取科学的学习方法。当今知识更新快，社会节奏快，工作任务重，需要我们学习的东西很多，时间和精力有限，工作和学习的矛盾比较突出。学习方法不当，耗费时间多，效果不明显，会越学越没劲。有些人述职报告谈不足，常常是“忙于事务，学习不够系统”、“工学矛盾处理得不够好”等，就是学习方法不当的一种具体体现。好的学习方法有很多，要结合自己的工作实际和知识结构，掌握一种适合自己的学习方法。比如，领导的讲话一般都是经验的总结和提升，知识点比较多，信息量大，有时还对某一个工作领域研究的比较透，平时参加会议比较多的人，如果注意学习领会，往往会受益匪浅。下基层比较多的同志，如果注意结合上级政策进行深入研究思考，能掌握丰富的、鲜活的第一手资料。即使因工作需要应酬比较多的人，如果注意多交流一些正面的信息，注意听取别人积极的观点，也会学到不少知识。同时，要善于从多个方面筛选、甄别各类知识和信息，特别要用好网络这种先进快捷的平台，把握好信息的对称性，非常重要，更为必要。 　　(作者系市委组织部副部长、市人事局局长、编办主任)