校本研修学习笔记.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 这个模块内容是选修内容， 有三个专题内容： 校本研修活动设计的基础理论、校本研修活动设计的设计方法、 校本研修活动设计的绩效评估；这个模块在我们工作实际中甚是重要的， 关乎学校教学质量和教师教育技术水平的提高， 从理论到方法到设计到评估都比较专业和有深度。 在学习中我认真学习了校本研修的理论， 结合案例、录像来理解教师专业学习的规律分析： 库伯理论体系这样界定学习规律， 知识是对经验的利用和改造相结合的条件下产生的， 学习是一个建构知识的过程，经验学习由 4 个步骤构成学习圈，即具体经验获取、反思性观察、抽象概括和积极实验四环节； 在校本研修活动设计的设计方法中了解了学习圈四环节的活动 设计的方法：具体经验获取阶段的核心为情境分析， 学习中从实际实践主动通过他人、 环境的互动中获取直接经验， 提出问题将新旧经验联结采用直觉决策进行学习； 教师专业学习的规律分析： 反思性观察阶段的核心是问题分析，需要学习者通过信息收集来聚焦寻找问题，从学习中深刻的反思获得经验的提升； 抽象概括阶段的核心是解决方案的分析，这一阶段的学习是分析数据， 将思考的方法与经验进行归纳，在情境中发现行为和结果之间的联系， 抽象出合理概念形成新的行动方案；积极实验解决段为执行分析， 学习者采用实践的方式在新的情境中主动实验， 对新情境中发生的行为过程进行干预， 同时检验在抽象概括阶段所