步步高高中数学 步步高选修2-1 第二章 2.1.2.docxVIP

PAGE PAGE 1 2.1.2　求曲线的方程 学习目标　1.了解用坐标法研究几何问题的有关知识和观点，感受曲线的实际背景，明确其刻画现实世界和解决实际问题的作用.2.了解解析几何的基本思想、明确它所研究的基本问题.3.初步掌握根据已知条件求曲线方程的方法，同时进一步加深理解“曲线的方程、方程的曲线”的概念. 知识点　求曲线方程的方法与步骤 (1)建立适当的坐标系，用有序实数对(x，y)表示曲线上任意一点M的坐标； (2)写出适合条件p的点M的集合P＝{M|p(M)}； (3)用坐标表示条件p(M)，列出方程f(x，y)＝0； (4)化方程f(x，y)＝0为最简形式； (5)说明以化简后的方程的解为坐标的点都在曲线上． 简记为：建系、列式、代换、化简、说明，这五步构成一个有机的整体，每一步都有其特点和相应的作用． 类型一　轨迹方程求解问题 例1　设A，B两点的坐标分别是(－1，－1)，(3,7)，求线段AB的垂直平分线的方程． 解　如图所示，设点M(x，y)是线段AB的垂直平分线上的任意一点，也就是点M属于集合P＝{M||MA|＝|MB|}． 由两点间的距离公式，点M适合的条件可表示为： eq \r(?x＋1?2＋?y＋1?2)＝eq \r(?x－3?2＋?y－7?2). 上式两边平方，并整理得x＋2y－7＝0.① 我们证明方程①是线段AB的垂直平分线的方程． (1)由求方程的过程可知，垂直平分线上每一点的坐标都是方程①的解； (2)设点M1的坐标(x1，y1)是方程①的解， 即x1＋2y1－7＝0，x1＝7－2y1. 点M1到A，B的距离分别是 |M1A|＝eq \r(?x1＋1?2＋?y1＋1?2) ＝eq \r(?8－2y1?2＋?y1＋1?2)＝eq \r(5?y\o\al(2,1)－6y1＋13?)； |M1B|＝eq \r(?x1－3?2＋?y1－7?2) ＝eq \r(?4－2y1?2＋?y1－7?2)＝eq \r(5?y\o\al(2,1)－6y1＋13?). 所以|M1A|＝|M1B|， 即点M1在线段AB的垂直平分线上． 由(1)(2)可知，方程①是线段AB的垂直平分线的方程． 反思与感悟　求曲线方程一般都要按照5个步骤进行，建系要适当，尽量使点的坐标、线的方程最简．关键步骤是第二步，写出动点的条件集合，即找出等量关系，确定了等量关系式将点的坐标代入就得方程．步骤5可以省略不写，如有特殊情况，可以适当说明． 跟踪训练1　已知△ABC的两顶点A，B的坐标分别为A(0,0)，B(6,0)，顶点C在曲线y＝x2＋3上运动，求△ABC重心的轨迹方程． 解　设G(x，y)为△ABC的重心，顶点C的坐标为(x′，y′)， 则由重心坐标公式，得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝\f(0＋6＋x′,3)，,y＝\f(0＋0＋y′,3)，)) 所以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x′＝3x－6，,y′＝3y.)) 因为顶点C(x′，y′)在曲线y＝x2＋3上， 所以3y＝(3x－6)2＋3， 整理，得y＝3(x－2)2＋1. 故所求轨迹方程为y＝3(x－2)2＋1. 类型二　求曲线方程的方法 例2　已知圆C：x2＋(y－3)2＝9，过原点作圆C的弦OP，求OP的中点Q的轨迹方程． 解　方法一　(直接法) 如图，因为Q是OP的中点，所以∠OQC＝90°. 设Q(x，y)，由题意，得|OQ|2＋|QC|2＝|OC|2， 即x2＋y2＋[x2＋(y－3)2]＝9， 所以x2＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(y－\f(3,2)))2＝eq \f(9,4)(x≠0)． 方法二　(定义法) 如图所示，因为Q是OP的中点，所以∠OQC＝90°，则Q在以OC为直径的圆上，故Q点的轨迹方程为x2＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(y－\f(3,2)))2＝eq \f(9,4)(x≠0)． 方法三　(代入法或称相关点法) 设P(x1，y1)，Q(x，y)， 由题意，得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝\f(x1,2)，,y＝\f(y1,2)))即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x1＝2x，,y1＝2y.)) 又因为xeq \o\al(2,1)＋(y1－3)2＝9， 所以4x2＋4eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(y－\f(3,2)))2＝9， 即x2＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(y－\f(3,2)))2＝eq \f(9,4)(x≠0)． 反思与感悟　求曲线方程的一般方法如下： (1)直接法：就是直接依据题目