小学英语基于标准的教学设计.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 基于标准的教学设计 Unit 3 look at me 【教材版本 】PEP小学英语三年级上册 【内容】Unit 3 look at me （part B Let ’s learn Let ’s do ） 【设计者】惠济区南阳小学 孙云鹤老师 【内容分析】 本课时为小学英语  PEP 教材三年级上册  Unit 3 Part B  中的 Lets learn  及  Lets do  部分，主要围绕“  body”这一话题展开， 目的是让学生学习如何表达自己的身体部位以及能根据录音内容做 出相应的指令。 【学情分析】 小学三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维， 逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。同时，由于本课内容是学习身体各部位名称， 教学时充分运用自身头部部位资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。【学习目标】 1、在多媒体课件、图片的帮助下， 能听懂、会说、会认读本课时有关身体的 6 个单词 hand ， head ， arm ， body ， leg ，foot ； 2 、在情境图的帮助下，能听懂 Lets do 部分指示用语，并按 指令做出相应动作。 【教学重点】 进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, head ， foot 。 【教学难点】 1、Let ’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读 或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。 2、head 和 hand 发音易混淆。 【评价设计】 1、针对目标 1，本次活动我将通过指名提问、看学生的表情、 口型、开火车读对话的形式进行检测、评价。 、我将通过听录音做动作、小组合作，游戏比试等，来检测目 2 的达成情况。 【教学流程图】 【教学过程】 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up ﹠ 教师播放“ Colour 学生自由口语交谈 提高对知识的再 Lead-in song”的歌曲， 同 （ Free talkin 现率，为学习新 学跟着音乐边唱边 pairs ）（1-2 分钟）。 知识埋下伏笔。 做动作。 同时，通过课前 （ 3）复习 Unit 2 的对话，热身活 中 Lets do 部分。 动，活跃了课堂 气氛，调动了学 生的学习兴趣， 使课堂教学以轻 松活泼的形式开 始。 Presentation （ 1 ）教师出示 图 （1）让学生听 利用课件图片出 片，复习头部各部 Let ’s learn 部 分 示新单词，让学 位 的 名 称 eye, 的录音，一边听，一 生有一种新奇的 face , ear, nose, 边指着自己身体的各 感觉，产生浓厚 mouth 来导入到身 部位。力求使学生做 的兴趣，并通过 体各部位的学习。 到心、口、手、眼和 做动作吸引学生 （2）让学生在原有 听、说、做、练相结 的注意力，活跃 单词的基础上，利 合。 课堂气氛。 用课件播放的身体 （ 2）让学生站起来， 图片进一步学习身 听 Let ’s do 部分体各部位的名称词 的录音。一边听录音 body, leg, arm, 一边模仿书上图片做 hand, head，foot 。 动作。教师可以同学head和 hand发音易 生一起，边听边示范。混，教师在此处应 适当提示，注意区 别发音。 （3）教师带领学生 做动作，并用动作 区 分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用 同种方法讲解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。注意“ s” 的不同发音不必讲 解，多次带读即可。 Practice （ 1 ） Listen and （ 1）游戏：比一比 引导学生用新学 choose：听 Let ’s 教师将学生分为几个 内容进行操练， do 部分录音，选择 大组，每组请 1 名学 通过操练进行巩 正确图案。 生上讲台，教师发出 固 , 检测后注重 （2）Sing and do ： 指 令 （ 指 令 为 评价对学生的肯 教 师 播 放 歌 曲 Let ’s do 部 分 内 定。 “If you are 容），学生按指令做动 happy” 录音带。 作，看谁做得准、做 师生边听录音边做 得快。 动作边试唱歌曲。 Production告诉学生教师将换 学生要以最快的速 通过扩展性活 一种方法说句子 度说出教师“读” 动，即巩固本节 ---