教师专业发展学校汇报材料.pdfVIP

教师专业发展学校及 名师工作室建设汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家： 首先，我代表汝南县第三小学的全体师生对各位领导和专家来我 校督导检查表示热烈的欢迎！ 对各位领导多年来对我校教育的关心和 支持表示衷心的感谢！ 汝南县第三小学坚持以提升师生综合素质为核心， 长期以来， 学 校坚持以“素质诠释质量、书香溢满校园”这一办学理念，以阅读经 典为载体，以高效课堂为平台，全面提升师生的综合素养，建设“让 学生快乐、教师幸福、家长满意”理想学校的奋斗目标，扎实开展校 本研训，狠抓教师专业发展， 开展了一系列促进教师专业发展的活动， 取得了一定成效。现将具体实施情况汇报如下： 一、 学校基本情况 汝南县第三小学是一所具有悠久历史和特色文化的公办学校。 学 校共设两个教学区，现有 49 个教学班，在校学生 2800 多人。教职工 123 人，专任教师学历达标率为 100%，普通话达标率为 98%，继续 教育参培率 100%。学校已有 62 年的发展历史， 名师荟萃，人才济济， 近几年来，教师在教学、科研、教育能力上呈现逐年递增的趋势，现 有国家级优秀教师 1 人、省名师 1 人、省特级教师 3 人、省骨干教师 14 人、市骨干教师 26 人。 学校配备了电子备课室、多功能会议室、实验室、仪器室、图书 室、阅览室、音乐教室、 美术教室、 计算机教室、 语音室等特色教室。 学校官方网站被评为市级示范性网站，是学校对外展示的重要窗口。 二、加强领导与制度管理，保障经费和硬件设施到位 我校成立了教师专业发展的组织机构。 领导小组以校长王红艳为 组长，副校长吴永宁为副组长，各处室主任、年级组长、教研组长为 成员。明确了由“校长、主任引领，语文、数学、综合教研组具体落 实”的工作职责。各成员直接参与听课、评课、集体备课、主题教研 和课题研究等多种形式的教研活动。 为了教师专业发展能够科学化、 长效化，我校结合实际制定并完 善了《教师理论学习制度》 、《校本教研制度》、《听评课制度》、《教科 研制度》等。坚持把教师参加各级培训、校本教科研的业绩作为教师 业务考核、评优评模以及评定骨干教师、职称评定的重要依据，发挥 激励作用。 在经费投入上，把校每年度公用经费预算的 15%列为教师培训专 项资金，用于教师外出培训听课以及开展校本教研、教师培训，及时 购买教师专业发展所需要的设备、图书、报刊、资料等。 三、依托名师资源，打造“名师工作室” 2012 年，我们依托学校名师资源，打造王红艳小学语文“名师 工作室”。全国优秀教师、河南省名师、省特级教师王红艳担任工作 室主持人，县教研室主任、中学高级教师张玉龙、教研室副主任、市 骨干教师张红建承担工作室核心成员， 省小学语文拔尖人才、 市优秀 教师吴永宁、市小学语文学科带头人石晶、县优秀教师、课改能手刘 丽担任骨干成员， 制定 “以点带面、结对联动、 辐射引领、 互惠双赢” 的工作方针，让青年教师们与名师成员、教学骨干结对成长，使一大 批青年教师得到了快速发展。 我们组织名师工作室成员、学科骨干赴厦门、桂林、南京等地观 摩课堂教学、 听取专家讲座， 把教研教改的先进经验传递给学校全体 教师。学校还购买了大量教育专业书籍，订阅学科专业报刊，定期开 展理论学习，“名师上小课”、“观摩名家教学视频”、“研讨课例”、“辩 课议课”、“听课评课”等专项活动更是每月必有。 名师工作室的成员在主持人王红艳的带领下， 认真学习和研究教 育教学理论，积极探究符合自身特点的有效教学方式、方法，并加以 总结提升。 定时开展教学实践活动， 近三年来在省市县各级各类累计 公开作课 10 余节次，课题研究成果丰富。