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学校中招备考计划 　　 中招考试是义务教育阶段的终结性评价，目的是全面准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校录取新生的重要依据之一。为了全面提高中考质量，完成各类招生目标，根据上级有关文件精神，结合本校实际情况，现就我校xx年九年级中考工作安排如下： 　　 一、指导思想： 　　 以《课程标准》、《河南省xx年初中毕业学业考试说明》为准则，本着“起点从低、坡度从缓、扎实细致、分类推进、重点突破”的原则，紧紧围绕着“从严抓细节，从细节抓落实”的工作思路，紧扣教材，扶优帮中补差，加强教学研讨和学法指导，捕捉中考信息，把握中考动态，注重学生应试心理、知识、能力等方面的培养，狠抓复习过程的落实与成效，全面提高复课质量，力争我校中考质量再迈上新台阶。 　　 二、目标任务： 　　 1、500分以上争取达到10人。 　　 2、教学质量总评比去年有所提高。 　　 三、方法措施 　　 首先召开九年级教师和九年级学生座谈会，做好宣传发动，鼓足干劲，树立信心。然后做好各个阶段的工作安排 　　 （一）、第一阶段（从现在-明年正月底）结束全年的新课。 　　 （二）、第二阶段（xx年农历3月至3月下旬）知识梳理，形成网络。 　　 （三）第三阶段（xx年3月25日－4月25日）专题复习，重、难点过关。 　　 （四）第四阶段（xx年4月26日－中考前）全真模拟练考，查漏补缺。 　　 （五）第五阶段（xx年中考前两天）考前心理、应试技巧辅导。 　　 四、几点要求： 　　 （一）科任教师及班主任 　　 1、全体九年级教师要有很强的全局意识，团结协作的精神，能扎实、高效、自觉地完成复课任务。 　　 2、各科任教师要根据学校的复课计划，制定出符合本科学情的学科复习计划，计划的阶段任务要明确，时间安排要合理，内容确定要具体。 　　 3、落实阶段目标任务，提高复习效益。 　　 进行复习时，各科均应放低起点，以中等学生为基准，做到弄懂会做，重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结，不吃“夹生饭”，复习课绝不能走过场，要切实做到：“认真”和“四个必”。即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导，认真组织模考，认真执行“四个必”：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠，扎扎实实搞好复习的每一个阶段，讲求基础知识点和基本能力点的过关率，落实阶段目标段段清，切实提高复习效益。 　　 4、加强研究，加强同课头的交流合作工作。 　　 同课头要多沟通、多交流、集中智慧，认真研究课标及《中考考试说明》，及时收集分析信息，把握中考动态，瞄准考点，定准复习的重点，使复习工作突出方向性、针对性，实效性。 　　 5、加强扶优帮中补差工作。各班主任各科任教师均要抓实此项工作，树立因材施教，分类推进，突出帮中的主导思想。深入开展师生之间，生生之间的帮扶互助活动，实行班主任包班制，科任教师包科制，学生中推行“一优带两中，两中帮一差”的互助活动，班主任要指导协调，使互助活动富有成效开展，整体、促进质量提高。 　　 6、加强班级管理。一方面狠抓好常规管理，抓考勤、抓纪律、抓学习、抓安全、抓卫生；二是组织好班团会，抓好学生思想教育、抓好学生养成教育、抓好学生学法指导，针对性的开展活动，活跃学生学习气氛；三是重视学生心理健康教育，关心爱护每一个学生，多交流，多谈心，即使消除学生认识误区即思想疑虑，放下包袱，昂扬斗志，振奋精神，信心百倍地投入到复习备考当中。 　　 （二）学生 　　 1、遵规守纪，服从安排。遵守学校、班级的各项管理规定，听从科任教师的教学安排，与学校的安排保持高度一致，紧紧张张、雷厉风行，绝不吃迟半拍、慢半秒，甚至唱反调。 　　 2、尊重老师劳动，复习阶段教学进度快，课堂容量大，教学强度本身就高，希望学生能真实感受到老师工作的辛苦，尊重老师的劳动，坚决禁止课堂不专心听讲开小差，坚决禁止课堂顶撞老师等现象的发生，正确接受老师的批评教育。 　　 3、坚持开展反思活动，全体学生要对学习情况坚持“日反思、周反思、月反思”活动，通过勤反思，快矫正，达到不断调整学习策略，改进学习反思，弥补不足，提高成绩的目的。 　　 五、奖励措施 　　 在中心校奖励的基础上，我校又做出以下奖励 　　 （一）教师奖励 　　 1、中招成绩语数外镇前两名者，分别奖励200元、100元；其他科镇第一名者，奖励200元； 　　 2、中招成绩获乡镇前五名者，分别奖励600元、500元、400元、300元、200元。 　　 （二）班主任奖励 　　 1、班级学生中招成绩500分以上者，每一名奖励300元； 　　 2、班级升学率镇第一名者，奖励400元； 　　 3、