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中考备考方案博客 　　 如何在有限的时间内，进行全面、有效的系统复习，打赢这场中考攻坚战？无疑这需要周密计划、统筹安排。我们语文备课组经过共同商讨，主要在以下几个方面着力夯实： 　　 一、深研《课标》和《考试说明》，明确备考方向 　　 《新课程标准》和《济宁市学业水平考试说明》是我们复习的纲领性文件，它能让我们站在起点上就看到终点在哪里，会少走弯路，少做无用功。所以我们认真学习、深入研读《新课标》和《考试说明》，仔细分析近五年济宁中考试卷中所考察考点、题型，逐项对照，务求落实，并借鉴去年县集体备课复习要点和方法，纠正复习的偏差和盲目性，系统安排时间和逐层落实复习内容，力求使复习做到有的放矢。 　　 二、三轮复习，基础、系统、规范，多梯度夯实 　　 第一阶段全面细致，夯实基础（用时：2.18-4.15） 　　 语文教学要重视双基，即基础知识和基本技能。在第一轮复习时就要以教材为本，全面加强对基础知识的学习和基本技能的训练，主要以课后字词、古诗文、名著、综合性学习为复习重点。 　　 1.字词复习：按册复习，识记教材中字词的音、形、义，主要是指课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生容易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上。 　　 2.古诗文积累。考试的范围基本是初中教材中要求背诵的篇目。学生在记忆过程中往往张冠李戴，出现增字、漏字、写错别字等情况，这主要在于基础不牢，出现了作者、出处，与诗文内容脱节现象。据此，我们在寒假期间就让学生把六册课本中的古诗文进行了，落实在自己的练习本上。对于古诗词不仅原样照抄，写清题目、作者、诗词内容，还要根据自己的理解划出主旨句、哲理句、有文采的句子，并就其中一点进行赏析。要求学生做到“篇篇背诵，字字落实”。 　　 课内文言文是中考中除了古诗文默写以外唯一看得见摸得着的版块，在分册分课复习中，按照重点实词、虚词、通假字、古今异义、一词多义、词类活用，重点句，（重点关注课下注释和课后题中的词句翻译），课文理解、主旨把握、写法探究等步骤带领学生复习，要求学生做好复习笔记，课下结合《备考方案》一书和老师印发的与之关的中考试题进行巩固，同时做到每册一考，及时地查缺漏。 　　 第二阶段专题复习，系统训练（4.16-5.20） 　　 本轮复习按照积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、作文指导四个部分进行，突出考点透视、题型总结、方法指导、错题纠正等训练原则，重在指导学生把握解题思路角度、规范答题语言、熟练答题术语。 　　 1、积累运用：包括拼音、汉字、词语、句子、语言实用、名著阅读、古诗文默写、口语交际、综合性学习等，内容复杂繁多。拼音、识字方面把日常生活中常见的错别字出来，以练习的形式加以反复训练。古诗文的默写范围以《中考指导》p44-50为主，在默写中错别字的扣分现象严重，因此，在复习时，我们要求学生多写多练，强化记忆，写错的字及时纠正。将古诗文积累贯穿教学始终，直到中考。病句训练，主要放在对病句类型的把握上，辨识病句、辨析类型、正确修改。特别注意其中的八种题型：即注意关联词语的前后搭配；注意出现“禁止”“防止”类词的句子；句中出现多个否定词时要注意；注意句中的介词；注意并列短语的搭配、语序情况；注意有关数量增减的句子；注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配的情况；注意句子中词语的感情-色彩。复习中讲练结合，每讲一个类型都要找出相应病句加以巩固训练，再做综合训练。 　　 课名著阅读：以教材附录《名著导读》的内容为重点，要求学生掌握作品的主要内容，主要人物，以及与人物相关的故事情节，了解作品的艺术风格等。尤其是《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》》《朝花夕拾》等经典作品，务求精细梳理，继而以做中考试题加以巩固。 　　 另外，在复习中还要强化：对现实生活的关注，对济宁地方历史、文化的内容、特别是孔孟方面的相关新闻报道，注重相关知识的积累与拓展。 　　 2、古诗文阅读：古诗词赏析从诗歌内容、情感表达、语言赏析、艺术特色四个方面进行训练，让学生掌握不同类型诗词的鉴赏方法。如思乡诗、边塞诗、怀古诗等。文言文复习依据《说明指导》所列的课内文言文为复习重点。按照解词、翻译、简答三种题型安排复习材料，采用“背、练、改”三步复习方法，即先让学生自背知识点，然后结合材料练习巩固，最后红笔改错。整个过程以学生掌握为主，。 　　 3、现代文阅读：全部课外，依照记叙文、说明文、议论文三大版块逐一训练，重点放在记叙文和议论文两大文体上。明确各种文体的考点及解题方法，并辅之以中考真题训练。另外，现代文阅读选文字数大多在千字左右，按内容思想主要选编挚爱真情、感悟人生、美丽心灵、读书学习、战胜挫折、体验生活、青春成长、自然科学等方面。在复习时从最新的书报期刊上选出让学生阅读，