中小学2017年后进生转化工作计划.docxVIP

　　篇一：2016-2017学年度第一学期后进生转化计划 　　五年级数学后进生转化计划  　　（2016-2017学年度第一学期）  　　一、指导思想：  　　以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展，照顾学生的全体，提优补差，使本班学生数学技能和思维均衡发展。  　　二、学情分析：  　　五年级（2）班共有学生68人，本班优生不多，后进生5人，实属差生率较高的班。本班部分学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好，教师必须更加努力，必须树立信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。  　　后进生主要有下列同学：许明友、符永增、蔡鸿源、张汉聪、符思聪。  　　三、存在问题分析  　　差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：  　　1、上课精神不集中。  　　2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。  　　3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。  　　4、九九口诀背不熟，应用不好。  　　5、交作业不按时。  　　6、基础知识不扎实。 　　7、答题速度缓慢。 　　四、辅导措施：  　　针对差生的实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：  　　1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。  　　2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。  　　3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。  　　4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。  　　5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。  　　6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行” 。  　　7、耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。  　　总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心他们的成长，使每个学生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 　　篇二：2016后进生转化工作计划 　　铜仁市和平小学 2015-2016学年度第一学期 　　后 　　进  　　生  　　转  　　化  　　工  　　作  　　计  　　划 　　教师：李子佳 　　年级：四、六年级  　　后进生转化工作计划  　　为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：  　　一、指导思想  　　树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。  　　二、工作措施与方法  　　1、动之以情，消除戒备心理  　　消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。  　　2、尊重信任，唤起自尊心  　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：  　　（1）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。 　　（2）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。 　　（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应  　　加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。  　　3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力  　　教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合