初一(2)班期末考试质量分析.docxVIP

2018 学第一学期期末考试质量分析 本学期本人担任初一（ 2）班班主任，经过全体科任教师的共同努力，本班学生学习成绩稳 中有升。在这里我要感谢所有科任教师对 2 班学生的耐心教育和细心指导，希望好的开始能为 学生以后的学习带来兴趣。现在我对 2 班期末考试成绩进行分析。 一、 成绩分析 1、 班级综合成绩： 全班 49 人，参考考试人数 48 人。班级总体来看比较平衡，本次考试语数英各 120 分，七 科总分 455.8 分，提名年级第一，比期中考试的排名第二上升了一位。年级前十的有 6 人，分 别是温晓梵、肖泽舒、陈星宏、蔡智雯、陈圣亮、陆秋桦。其中年级第一的温晓梵同学排名全 区的第 8 名，年级第二的肖泽舒同学排名全区的第 16 名。 2、 学科成绩分析： 语文：平均分 75.1 分（年级第 2），其中优秀 3 人，合格 33 人，优秀率和及格率均排在年 级前列，低人 1 人，有望下次考试消灭低分率。 数学：平均分 74.1 分（年级第 1），优秀 10 人，优秀率 20.4%，合格 29 人，合格率 59.2%， 低分 8 人，低分率 16.5%。各率均排在年级理想位置。 英语：平均分 66.2 分（年级第 1），优秀 9 人，优秀率 18.4%，合格 22 人，合格率 44.9%， 低分 15 人，低分率 30.6%。各率均排在年级理想位置。 政治：平均分 57.9 分（年级第 3），优秀 1 人，优秀率 2%，合格 24 人，合格率 49%，低分 4 人，低分率 8.2%。 历史：平均分 65.9 分（年级第 2），优秀 13 人，优秀率 26.5%，合格 29 人，合格率 59.2%，低分 4 人，低分率 8.2%。各率均排在年级理想位置。 地理：平均分 51.9 分（年级第 4），优秀 4 人，优秀率 8.2%，合格 17 人，合格率 34.7%，低分 17 人，低分率 34.7%。 生物：平均分 64.7 分（年级第 3），优秀 14 人，优秀率 28.6%，合格 29 人，合格率 59.2%，低分 7 人，低分率 14.3%。 1 二、 本学期采取提升质量的办法 1、 班里采取分组学习和结对帮扶学习。 开学一个月班主任根据对学生学习成绩、 学习习惯、 性格的了解后开始对班里同学进行分组，分成 8 个小组。每个小组分别选派学习较好的学生进 行管理，层层负责，包括知识点的背诵，作业的收发与检查，遇到学习困难方面的帮扶。 2、培养班干部管理班级。班里有什么情况及时反映到班主任处，使班主任及时了解学生的 思想动态。 3、 操行量化管理学生。班干部各司己责，对班里违纪同学扣分，对表现好的同学加分，有 奖罚，促进学生对学习的积极性和维持好纪律的自觉性。 4、 做好学生的思想工作。对有学习基础的学生谈心采取激励的方式，并与其定目标；对基 础差的学习采取鼓励的方式，学习不过关要留学。 5、 加强与家长沟通，齐抓共管，营造良好学习环境，促进学生学习劲头。 三、 存在问题反思： 1、 部分学生本来基础就差，到了七年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学 生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成成绩的不理想。 2、 部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识，计划意识有待进一步规范与提高。 3、 平时学生所做的各科练习不够认真，周末作业周日晚晚修再来做，或干脆抄同学的。 4、考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而错了，学生做完题不懂理检查，有一小部 分学生完成的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，画画等。 四、 考后措施及改进办法 1、 学科分析会： 对学科教学中存在的问题、 现状与同年级的其他班级比较结果， 各学科科 任教师认真研讨。 2、 加强研究，明确方向。根据成绩认真分好学习小组，充分发挥小组在学习中的作用。 3、 注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练作为重点，多次严格训练以 求达到夯实基础的目的。做好导学案设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及 时批改反馈矫正，做到课课过关。 4、 分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子” 、“一帮一”等课外互助 形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。 5、 利用一切可能利用的机会加强与学生的交流， 听取学生的心声，并尽可能地给他们建议， 在心里上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。 2 初中生活才开始，依据多次周测和两次大考为基础，稳扎稳打地完成教学任务。争取在 下学期中每个学生都有相应的进步。 3