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八年级生物上期末考试质量分析 魏家中学 吴尚雪 一、 试卷成绩统计 班级 参考人数 总分 平均分 及格人数 及格率 最高分 最低分 88 班 二、 试题分析 本套试题主要分三大块。 第一类题是单项选择题，从改卷情况看，是考生答的最好的一道题， 得分率较高，说明考生对基础知识的学习比较扎实，同时也具备了初步的 分析、理解能力。 第二类题是填空题及判断题，该类试题重在考查学生基础知识的识记 能力。因为该类试题具有知识跨度大，涉及领域广，综合归纳性强等特点， 便于考查基础知识的深度和广度以及学生的综合归纳和判断等能力。 第三类题分析题、读图题等，通过创设一些情境与氛围，以文字或图 表的形式呈现出来，在问题的设计上可从多角度、多层次灵活切入。考查 学生学以致用的能力。此类答题还算理想，但此道题也是差生丢分最严重 的一题，原因是这些学生平时基础知识不扎实，没有形成读图分析、判断 的能力，需要教师在平时的教学中注意这方面题型的训练。 从试卷内容分析，这是一份没有难度的试题，但学生没有考好。从考 试成绩来看，考生两极分化严重，不及格的学生是平时已经放弃学习的学 生，在我校的人数仍有一定比例 三、学生存在问题 1、基础不扎实，教材不熟练。 2 、概念模糊不清。 3、图形识别能力较差，不能理解图形所表达相关的意思。 4 、表达能力差。很多学生不会用学过的生物学原理或专业术语来解答 问题。 5、实验能力差。学生对教材的实验不熟悉，掌握不牢固。对实验设计 的基本要求和步骤还比较陌生。 6、综合分析能力差。 四、意见和建议 1、继续抓好基础知识、 基本技能的教学。 指导学生有针对性阅读课本， 重视课本，注意基本概念和专业术语，熟练运用专业术语表达生物学有关 的功能、现象和生命活动规律。 2 、加强训练力度。提高综合分析能力和应用能力，特别是加强学生对 常见的生命活动规律或生命现象的表达能力的训练。 3、要重视实验。 4 、加强对常见图形题的指导和训练。 5、加强学生学法的指导，培养学生独立发现问题和解决问题的能力。