初中语文期末考试质量分析.pdfVIP

2015—2016 学年七年级上语文期末考质量分析 2015—2016 学年七年级期末考试已经结束了，本次考试为区统测与其他学 校具有对比性，就本次考试进行系统的分析可以更好的了解自己教学方面的不 足。现将本次期末考试情况分析如下： 一、数据分析 初一年级共有六个班，我所教的是初一（ 1）班共有 52 人、初一（ 2 ）班共 有 53 人，共有 105 名学生参加考试。 初一 （1）班取得年级第 3 的成绩，初一 （2 ） 班取得年级第 4 的成绩，现将考试数据分析如下： 参考 平均 及格 不及 最高 最低 80 分 70-79 60-69 50-59 40-49 20-29 班级 人数 分 人数 格人 分 分 以上 分 分 分 分 分 1 班 52 69 44 8 84 20 4 27 13 4 3 1 2 班 53 68 45 8 81.5 42 3 18 24 6 2 0 二、试卷结构分析 本卷由四部分组成（满分 100 分）。第一部分是积累及运用（共 19 分），包 含基础字词的考察、古诗词默写、语言的运用、及句子仿写技能考查；第二部分 是阅读感悟（共 35 分），考查了课内外文言文、课内外现代文的阅读知识；第三 部分是实践展示 (6 分) ；第四部分是写作（ 40 分）两个题目二选一。 本次考试的试卷：以教材为蓝本，试题难易适中，覆盖面广，重视巩固基础 知识，以阅读为重点，强调双基， 注重运用，突出考查能力，符合中考考纲考 点要求。 三、试题特点 1、重视基础，强调积累。 语文是一门基础性的学科，重视听、说、读、写的能力，它需要学生的日积 月累，才能形成一定的语文素养。 因此，统测的教学导向作用在试题知识点的分 布中就有明确体现。比如：试题第 1 题抄写语句对考生的书写就作了考查，第 2 小题对加点字注音的考查， 第 3 小题对错别字的考查， 都能很好地引导学生在语 文学习中重视积累，只要学生每天积累一点，考试时才会得心应手。又如，古诗 词默写题目也是对学生积累能力的考查。 阅读题中古文阅读材料、 诗词鉴赏和说 明文阅读直接来自于课本；现代文阅读的考查，也无不体现了基础训练的重要。 2、关注语言能力，突出运用。 语言表达能力的高低是学生语文素养深浅的一个重要标志。 在七年级语文试 卷中，对语言能力的考查渗透于各类题型中。 其中，语文积累与运用涉及到病句 选择一个考点；第 23 综合性学习需要同学们将所学与生活实际相联系，如何得 体的表达才能起到良好的作用； 其中包含的三小题无不体现了对语言实际运用能 力的考查。 对语言运用能力的考查， 意在引导教学从单纯的老师教、 学生听的陈 旧教学模式，过渡到学生能够用正确、 合理的语言来主导课堂的学习过程这种崭 新的教学互动模式，有利于构建学生自主学习的课堂架构。 3、关注个性成长，突出大语文。 语文的社会性，决定了我们的语文教学过程应该将社会生活作为学习材料， 让学生能从语文课堂的学习中去认识、 理解并融入到社会中去。 七年级语文试题 同样选取了一些鲜活的素材作为考查的材料， 意在引导语文教学适度地关注身边 的热点，有利于学生个性健康成长。例如：现代文阅读《读不完的书》旨在引起 学生深思 “在大自然