中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧1.pdfVIP

中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧 ( 一) 明确论文答辩的程序 负责设计和确定答辩题的评委为主答辩主持答辩工作，其余评委为助理答 辩。主答辩和助理答辩协同配合，共同完成答辩工作。 答辩总时间 30 分钟。程序如下： 1、主答辩宣布答辩开始， 告知答辩论文题目， 同时以书面形式给出答辩题。 2、请答辩者做论文的概述报告，开始计时。做概述报告限定时间 5-10 分 钟。 3、概述报告后，由主答辩逐个地提出问题，答辩者逐个答辩。 4、答辩过程中，答辩评委根据情况可以作必要提示（一般不用），对答辩 中可能出现的问题应灵活采取相应措施予以处置， 使答辩顺利进行。 助理答辩教 师要和主答辩教师密切配合，也可以根据答辩情况当场插问或追问。 5、三个问题答辩完毕， 视时间和答辩整体情况， 有必要的话可以适当追问 一个问题。 6、提问和答辩完毕后， 答辩小组成员根据论文和答辩情况评出论文总成绩。 ( 二) 做好事前准备工作 教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。俗话说得好，“不打无准备 之仗”， “磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。答辩教师可从 以下几个角度去考虑： 1. 你为什么会选择这个课题？ 2. 选择这个课题的意义和目的是什么？ 3. 论文的基本框架、结构，你是如何安排的？ 4. 论文各个部分之间有何逻辑关系？ 5. 你在论文中提出了哪些主要观点？ 6. 论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。 7. 在论文的写作过程中你遇到了哪些问题？ （此问题主要是辨别你的论文是 抄袭的还是自创的），你是如何解决的？ 8. 你还有哪些问题没有解决？ 9. 你写作论文时立论的主要依据是什么？ 10. 你参考了哪些资料？ 对以上问题应该仔细想一想， 必要时写成书面提纲， 以备答辩时采用。 也可 以叫上你的几个同行或朋友， 沏上一壶香茶， 一边品味一边从各个不同的角度来 肆意“攻击”你。 如果你能轻而易举地战而胜之， 何愁答辩不能过关？只有这样 做到有备无患，才会临阵不慌，从容坦然。 教师参加答辩， 要携带论文代表作的底稿和主要参考资料。 主答辩 （一般是 三位专家评委，居中的那位是主答辩）提出问题后，答辩教师再当面回答。在这 种情况下， 携带论文底稿和主要参考资料是很有必要的 。答辩教师在答辩的过程 中，一般的情况下是允许翻看自己的论文和有关参考资料的。 答辩时虽然不能完 全依赖这些资料， 但带上这些资料， 心里就有了底。 当确实遇到一时记不起来的 问题时，稍微翻阅一下这些资料， 可以减缓一下紧张的心理， 避免出现答不上来 的尴尬。 ( 四) 沉着冷静回答问题。 主答辩老师在提问题时， 教师要集中注意力认真聆听， 不要未弄清题意就匆 匆忙忙胡乱作答。 如果你对所提问题没判断清楚，可以请提问的专家再说一遍。 如果对问题中有些概念不太理解，可以请他（她）做些解释，或者把自己对问题 的大致理解说出来， 试探性地询问一下是不是这个意思， 等得到专家的肯定答复 后再作回答不迟。只有如此这般，才有可能避免答所非问，答到点子上。 同时也 拉近了你自己与专家的距离， 让评委们觉得你沉着冷静， 不急不躁， 平时定是一 块好料子，印象不错，得分自然就会高许多。 ( 五) 回答问题要简明扼要 答辩教师 在弄清了主答辩所提问题的准确意思后，