特色学校创建工作实施方案.docxVIP

书法特色学校创建工作实施方案 为大力实施特色强校的战略目标，加强学校艺术文化建设，继承 和弘扬中国传统文化，激发和培养学生对书法的兴趣，锻炼学生写字 能力，提升学生艺术修养和对中国传统文化的认同感。同时也是为了 开展我校的特色教学活动，展现新时代学生风采，丰富课余生活，增 强审美、创作能力，促使学校走出一条“特色立校、特色兴校、特色 强校”的发展之路，进一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位 和整体实力，促进学校可持续发展，特制定如下方案： 一、指导思想 英国著名哲学家、数学家和教育家怀特海认为，每所学校应该有 自己的课程。一所特色学校，首当其冲应该具有自身的特色课程，因 为特色课程是学校特色的主要载体，是学校文化内涵最为丰富的组成 部分。我校在落实好国家课程和地方课程的基础上，结合学校“情智 教育”办学理念，在全面提高教育教学质量的基础上，大力实施特色 教育发展战略，以师生“端端正正写字、堂堂正正做人”为目标，积 极开发写字校本课程，大力开展“兴趣营养餐”?活动，扎实开展书 法特色创建工作，为培养“情智双馨”的优秀学生而不懈努力，从而 进一步提高学校办学品位和档次，打造具有鲜明特色的个性化学校。 二、基本原则和总体思路 （一）特色学校建设应遵循以下原则： 1、规范性原则。学校要在管理规范化的基础上突出特色、发展特色。 做到重点突出，亮点集中、特色明显。 2、先进性原则。特色学校建设要禁忌“共性”，追求“个性”，体 现“人无我有，人有我优，人优我精”的特色境界，以先进的、个性 鲜明的办学理念指导具体的办学过程，大力提高教育质量和管理水平。 3、整体性原则。特色学校建设是一项系统工程，要统筹兼顾，全员 参与，持之以恒。要坚持整体规划、分步实施。 4、校本性原则。特色学校建设要从学校实际、传统底蕴、工作优势、 周边资源等出发，因地制宜、因校制宜，选择创建特色领域，形成浓 郁的本土气息和鲜明的个性特色。 5、以人为本的原则。高度重视人在特色学校建设中的作用，重视人 的能动性发挥，把体现人文本质和培养人文精神作为特色学校建设的 主攻方向。 6、发展性原则。特色学校建设具有发展性动态性特点，要与时俱进， 着眼于学校的长远发展。 （二）总体思路：遵循“教师引领、人人参与、培新抓优、全面发展” 的思路，按照特色项目、学校特色、特色学校三个阶段梯次推进。 初级阶段——选择书法特色项目。学校在一至六年级通过大力开 展书法教学、书法社团、书法特长提升班等活动，做到“写好汉字 ——立字立人；师生全员参与——规范练字打基础；培优抓尖—— 各种赛事显身手”，从而形成我校书法艺术特色。 中级阶段——确定学校特色，即学校经过单项特色拓展，力争两 年内形成鲜明的办学风格和文化特色。凸显育人功能和体现人文关怀 的物质文化、制度文化、活动文化等。 高级阶段——办特色学校，即学校通过努力，将鲜明的办学风格 拓展成与众不同的办学个性，形成以个性特色为核心的学校特色。学 校通过挖掘提炼体现时代要求的办学理念，培育优良的校风、教风、 学风，形成学校的精神文化；形成尊重差异，彰显个性的课堂文化、 课程文化等，努力建设独具特色的现代学校文化体系，使学校朝着现 代化、规范化、个性化、人文化、艺术化的方向发展。 三、强化组织领导 学校成立特色学校建设工作领导小组。 组?长：佟?晶 副组长：王学英 金?强 刘红艳 成?员：?刘春艳 刘?丹 齐建娟 刘伟华 全体语文教师 四、实施步骤和主要措施 特色学校创建共分五个阶段进行。 第一阶段：启始阶段（8?月下旬至?9?月中旬）。学校要建立组织， 认真学习方案内容，广泛宣传，营造特色创建氛围。 第二阶段：自查制定方案阶段（9?月下旬）。我校要按照方案要 求，逐项对照做好自查，在自查讨论的基础上，制定出特色建设的近 期、远期发展规划和年度实施方案。 第三阶段：组织实施阶段（10?月至?12?月）。各学校在本校特色 建设实施方案指导下，扎实开展创建工作。 第四阶段：迎接检查验收阶段（11?月至?12?月）。我校将在特色 建设中力争做到措施得力、工作到位、效果显著，以迎接各级工作领 导小组的评估验收，力争成为安图优质的特色学校。 第五阶段：总结深化阶段（12?月下旬）。整理特色学校建设经验， 聘请专家现场指导，帮助解决问题，总结经验，推广成果。 五、服务保障 （一）切实加强对特色学校建设的领导。 学校校长亲自抓，把学校特色建设纳入学校建设与发展的长远规 划和年度计划，在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，形成一 套保障特色学校深入、持久开展的长效机制。要切实做好宣传发动， 让师生、家长及社会各界了解特色学校建设的具体领域和重要意义， 促使他们关心、支持、参与特色学校建设，形成合力兴特色、全员办 特色的良好氛围。 （二）找准切入点，加大特色学