班级分组管理及加分细则.docxVIP

班级分组目标管理实施细则 一.班级目标管理操作规程： 1.划分大组：以最近一次阶段考试成绩为准，把全班平均 分成三个大组，为避免男女生的不均衡，男女生单独分组， 即男生按成绩平均分三组，女生按成绩平均分三组，再将男 女生组合成三个大组。 2.确定组长：每组两人，男生女生各一人，标准是成绩特 别优秀，有一定组织管理能力，有奉献精神。 3.组长座谈：肯定组长能力水平，鼓励它们在班上做任职 演说，以取得小组成员认同。然后指导工作方法。 4.竞争动员：宣讲目标管理意义，宣布目标管理实施的具 体措施，鼓励学生投入竞争，自我管理，自我教育，不断成 长。 5.教师协调：组织本班任课教师座谈，讲明本班目标管理 实施情况，推荐老师使用标签，参与班级管理。 6.贯彻实施：以一次阶段考试为一个评比阶段，在教室前 方张贴三张积分表，每大组各一张，分别注明“第×大组第 ×阶段目标管理积分表”字样，按计划实施.。 7.总结表彰：阶段考试后，由组长计算本组积分，核对其 它组积分，评选先进小组，先进个人，给予精神鼓励和小额 物质奖励。各级组组长在班上总结本组上一阶段成绩与不足， 安排下一阶段任务。 二．班级目标管理加分细则： （一）学习： 1.课堂表现积极，状态好，赢得任课老师认可，是个人的 为本组＋1－2?分，是小组整体的＋5?分 2.常规训练完成质量好，赢得任课老师认可，是个人的为 本组＋1－2?分，是小组整体的＋5?分 3.周练成绩优异，既可以为个人加分，也可以为小组整体 加分，标准同上 4.向老师提问积极踊跃，所问问题有一定价值，赢得任课 老师认可，每人次为所在组＋1－2?分 5.一段时间内进步突出的同学，赢得任课老师认可，每人 次为所在组＋1－2?分 6.一段时间内作业完成出色，赢得任课老师认可，是个人 的为本组＋1－2?分，是小组整体的＋5?分 7.其它如讲题、听写、默写、背诵等由任课老师酌情加分， 标准同上 8.阶段考试成绩，班级?1－10?名，分别为所在组＋20?分， 11－30?名分加为所在组＋10?分，31?名－60?名，分别为所在 组＋5?分 （二）思想、纪律、卫生： 1.一周纪律好，无违纪的小组可＋5?分 2.宿舍获得学校加分的，该宿舍成员每人＋2?分，分别记 入所在小组积分中 3.一周内卫生保持好，教室整洁有序，为本周值日组＋5 分 4.好人好事，在师生中反响好，得到认可的，每人次为所 在组＋2?分 5.板报每两周更换一次，三个大组轮流完成，保质保量的 为该组＋5?分 6.班级文化布置中贡献突出的同学，每人次为所在组＋3 分 7.拾金不昧，拾物上交的，每人次为所在组＋2?分 8.其它需要特别鼓励的，酌情加分。 （三）班级贡献： 1.值周时，分组安排，得到值周老师认可，为班级赢得荣 誉的，个人的所在组＋5?分，小组整体的＋10?分 2.《旭日》报上发表作品，每人每篇为所在组＋5?分 3.学校或年级组织活动，积极参加的，每人为该组＋2?分， 取得名次或获奖的，每人再＋3?分 4.在县市及以上相关部门组织的活动中获奖或为学校赢得 荣誉的，每人为所在组＋10?分 5.受学校表彰的三好学生、优秀学生干部及其它荣誉称号， 每人次为所在组＋5?分 6.为班级健康发展提出建设性意见且被采纳的，每人次为 所在组＋10?分 三.班级目标管理减分细则： 1.不按时完成作业的，每人次扣所在组?2?分 2.课上不认真听讲，交头结耳，说闲话的，或接下语起哄 的，吃东西的、睡觉的，自习课私自走动或出教室的，每人 次扣所在组?5?分 3.课间在教室大声喧哗、追逐打闹的，每人次扣所在组?5 分 4.不注意公共场所卫生，乱丢乱扔，或把饭菜带入教室的， 每人次扣所在组?5?分 5.值日不认真造成教室脏乱的，一次扣值日组?5?分 6.宿舍被学校减分的，该宿舍每人减?5?分，分别记入所在 组， 7.迟到的，每人次扣所在组?2?分 8.其它重大违纪如旷课、抽烟喝酒、打架斗殴、夜不归宿、 翻越栅栏、上网或顶撞老师的，每人次扣所在组?20?分 四.班级目标管理实施中的几点说明: 1.三个大组座位固定，本组同学坐在一起，以两个小道为 界线，每两周三个大组轮换一次座位，本组内同学座位的安 排，组长可参与意见。 2.每个大组值日一周，组长把本组成员再分五个小组，每 小组值日一天。 3.积分使用统一的标签，蓝色标签为加分，红色标签为减 分。 4.各科老师应以加分为主，红色减分标签的使用控制在 20%以内。 5.任课老师每次加分、减分应在标签上注明姓名、科目、 因由及分值。其它加减分也要相应注明姓名、因由及分值. 6．违纪学生的减分，不影响按学校规章制度对该生的处 理。 2009．2 班级加分细则 1．在课堂表现出色，认真听讲，积极举手发言的同学，被 老师主动表扬的，加?1?分。 2．好人