第一届全国学前教育专业师范生职业技能竞赛规程和评分标准.docxVIP

项目 评价标准 分值 活动设 计 结构完整，包括活动设计的基本要素：活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。 6?分 活动设计为原创，设计活动的时间为某年龄段学前儿童一个教学活动时间。 4?分 思路清晰，活动实施的步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律；环节紧凑，能较好地突出重点，突破难点； 具有可操作性，有利于活动目标得到实现。 10?分 活动目标具有全面性；表述清晰；符合儿童的年龄特点；对整个活动具有导向作用。 6?分 活动设计体现《幼儿园教育指导纲要》精神；具有创新性。 4?分 项目 要求 评价标准 分值 说课 说教材 准确把握所选用教材的教育理念，正确分析教材的地位及作用；活动目标及确立目标的依据恰当，可操 作性强；重点、难点准确；活动内容的组织安排合理，符合活动要求和幼儿的实际；采取对策恰当。 4?分 1.活动设计评分标准（ 1.活动设计评分标准（30?分） 2.说课展示评分标准（40?分） 第一届全国学前教育专业师范生职业技能竞赛规程和评分标准 2012-7-23-25 一、现场竞赛 （一）内容及要求 现场竞赛分为幼儿园活动设计、说课展示和才艺展示三个板块。其中幼儿园活动设计、说课展示以及才艺展示中的第一部分为指定比赛 项目，每位选手都要参加；才艺展示中的第二部分为自选比赛项目，以参赛学校为单位限选一项参加比赛，参赛选手从各校推荐的?3?人 中产生。 1.活动设计（30?分） 要求：涉及健康、语言、社会、科学、艺术等幼儿教育领域的内容。 方式：报到时提供?3?种不同领域内容的纸质稿（一式?6?份）、电子稿，从中抽选?1?个主题作为竞赛内容。 2.说课展示（40?分） 要求：选择活动设计板块中报送的一个主题为说课选题；制作相关材料辅助说课；评委问题答辩。 方式：报到时提供与活动设计相对应的?3?种不同内容说课稿的纸质稿（一式?6?份）、电子稿和相关的辅助材料；从中抽选?1?个主题，现 场说课展示并答辩。 时间：8?分钟以内（说课展示?5?分钟+答辩?3?分钟）。 3.才艺展示 第一部分：必选才艺展示（30?分） 项目：艺术字、简笔画和教玩具制作 要求：现场提供一个儿童故事，要求参赛选手围绕故事内容，在规定时间内依次完成艺术字、简笔画和教玩具制作的比赛。 方式：艺术字、简笔画、教玩具制作由比赛组织者提供纸材料，其余辅助材料、工具由参赛选手自备。 时间：选手须在?2?个小时内完成艺术字、简笔画和教玩具制作的比赛，各部分时间分配由选手自定。 第二部分：自选才艺展示（10?分） 项目：声乐、器乐、儿童舞、儿童故事和儿童体操 要求：声乐类竞赛要求自选曲目?1?首，自备伴奏；报到时提供曲谱打印稿?6?份。器乐类竞赛要求自选曲目?1?首，自定乐器，除钢琴以外 的乐器自备；报到时提供乐谱打印稿?6?份。儿童舞竞赛要求自编儿童舞一个，自备伴奏。儿童故事竞赛要求自备故事?1?个，以大班幼儿 一般理解水平为准；报到时提供故事打印稿?6?份。儿童体操及队列竞赛要求自选体操一套（标准操或自编操）。 方式：以参赛学校为单位选报一个项目参加比赛。比赛以艺术专场表演的形式进行。 时间：每个项目的比赛表演时间不超过?5?分钟。 （二）评分标准 项目 评分标准 分值 艺术字(9?分) 1．文字内容符合故事主题，体现时代性和艺术性。 1.5 2．造型设计充满童趣。 1.5 3．构图新颖，布局合理，有创意。 1.5 4．色彩协调，色调统一、丰富。 1.5 5．技巧表现有特色、有创意。 1.5 6．画面整体效果丰满、优美。 1.5 简笔画(9?分) 1．反映故事内容、主题鲜明、情节突出，构思巧妙，富有想象力。 1.5 2．造型有新意，构图完整，比例恰当，有节奏感与韵律感。 1.5 3．色彩表现力强，色调明确，与构思意境相吻合，适合幼儿审美心理。 1.5 4．线条流畅、细腻，技巧娴熟有创意。 1.5 5．画面形象塑造有美感，富有童趣，有助于幼儿全面理解故事内容。 1.5 6．画面整洁，整体效果好。 1.5 教玩具制作 (12?分) 1．主题突出，具有示范性和教育意义，有利于幼儿更好地理解故事。 2 2．构思新颖、巧妙，具有创造性，空间造型和想像力强。 2 3．工艺制作方法新颖，折、剪、撕、切、挖、刻、贴、连接等干净利落，技巧娴熟有创意。 2 4．作品色彩与材质结合的和谐一致。 1 5．材料选择恰当，体现废物再利用、环保的教育理念。 2 6．作品与内容整体协调，具有启发性、安全性、引领性和美感。 3 总????????????评 30 说教法 体现幼儿活动设计的新理念；依据活动的内容和幼儿的实际选用恰当、灵活、可操作性强的活动方法； 手段新颖，素材丰富，辅助性强；活动准备齐全。 6?分 说过程 思路清晰，活动实施的步骤合理、有序，符合幼儿的