网络协议教学设计.docxVIP

尽管在上学期通过对《信息技术基础（必修）》的学习有了一定的基础，但本学期的 《网络技术应用（选修?3）》对于高一学生来说还是有些偏难。而对于信息技术基础较为 薄弱的学生来说，则会觉得难度更甚。对他们来说，“网络”指的就是因特网，可以上网查 资料、聊?QQ、听歌、网上购物……网络协议是什么？有什么作用？什么是?OSI?模型？为 什么要装?TCP/IP?协议？他们是一点也不了解的。基于此，在本节的教学中，老师要尽可 能从身边的事例入手，结合简单易懂的语言去让学生理解教材中的专业名词概念和技术的 思想方法。 “第四节?网络协议”内容是讲述网络协议的基本概念。本节内容的安排是通过任务驱动和学 生交流来完成学习任务。物理上的连接不足以让网络能相互通信交流，让学生动手安装网 络协议，更好地把网络协议的概念呈现在学生面前。解释如何把复杂问题分层分解的思想 与方法是通过让学生了解寄信的过程，在交流和讨论过程中认识分层思想的好处。OSI?层 次模型的内容设计并没有像传统教材那样逐一介绍其各层的功能，而把重点放在让学生了 解为什么要分层及分层的好处是什么。通过?OSI/RM?与?TCP/IP?协议的比较，可以让学生 学会进行知识迁移，掌握新的知识。 尽管在高一上学期阶段已经学习了《信息技术基础（必修）》，有了一些基础。但本学期 的《网络技术应用（选修?3）》对于高一第二学期的学生来说还是有些偏难。而