九年级语文上册 9故乡 新人教版.pptxVIP

谈谈小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说：长篇小说分类：中篇(按篇幅长短)短篇（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节：开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）环境：自然环境 社会环境 阅读小说应该从哪几个方面入手？人物形象环境描写故事情节主题思想故乡鲁迅写作背景 小说写于1921年1 月。当时辛亥革命虽然过去十多年了，但军阀各霸一方，在帝国主义的操纵下，混战不已。各地的军阀自设关卡，自立税局，自定税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦的扎挣，农民生活日益贫困，农村经济衰败。《故乡》描绘了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层逼迫下的深重灾难。预习检测给下列红字注音。阴晦 胯下 祭祀 五行缺土 鹁鸪 獾猪惘然潺潺 恣睢 颧骨髀 愕然 嗤笑瑟索吓 寒噤 黛 瓦楞 猹 秕谷 毡帽huì kuàsìxíngchánbógūwǎnghuānzìsuīquánèbìhèjìnsèchīdàilèngchábǐzhān掌握词义阴晦：阴沉昏暗。聚族而居：同族各家聚在一起居住。无端：无缘无故。愕然：吃惊的样子。嗤笑：讥笑。惘然：心里好象失去了什么的样子。展转：这里形容生活不安定，到处 奔波。同“辗转”。恣睢：放纵、放任。隔膜：彼此思想感情不相通。瑟索：身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。即“瑟缩”。从情节开始 我们读小说往往很在意情节，它总是最吸引人。那么请大家用最简洁的话概括《故乡》讲了个什么故事？ “我”回故乡处理搬家事务时的种种见闻与感受。初读课文，思考以下问题： 1、本文的人物有哪些？哪些人物是主要人物？ “我”、宏儿、水生、母亲；主要人物是：闰土、杨二嫂。2、文章以什么为线索，按照时间的变化及事件的发展，情节可分为哪几个阶段？按照情节的四个阶段，分别找出本文的开端、发展、高潮、结局几个部分。文章结构 小说按时间顺序，以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分为三部分。第一部分（1-5段）写“我”回故乡。（开端）第二部分（6-77段）写“我”在故乡。 这是小说的主体（发展、高潮）第三部分（78-88段）写“我”离开故乡的心情和感受。（结局）快速阅读第一部分思考以下问题：1、第一部分为我们具体交代了什么内容？找出关键的词语。2、把这一部分中关于描写故乡景物和“我”的心情的句子划出来，说说景物描写的作用。3、“我”回故乡的目的是什么？第一自然段为我们交代了什么内容？ （找出关键的词语）萧索的荒村景象 作用天气：阴晦衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情呜呜的响冷风：天：苍黄荒村：萧瑟回乡目的：卖屋、搬家、别他而来 研读第二部分（采用对比阅读的方法：1、比环境；2、比人物；3、比心情。） 对比学习的作用：根据时间的变化和地点的转移，对比分析课文，能够让我们抓住小说的情节线索，有利于我们对人物精神世界的剖析和对文章主旨的理解。阅读要求： 1、比环境（20年前，20年后的故乡各是怎样的？找出描写环境的句子。） 2、比人物（20年前的闰土、杨二嫂跟20年后的闰土、杨二嫂各是怎样的？）对比及作用（一）萧索的荒村神异的图画读懂人物闰土 跳读全文，找出闰土的相关语句，说说闰土是一个怎样的人？ 从文中________的描述中，可以看出闰土是一个_________的人。示例： 从15段“于是不到半日，我们便熟识了”的叙述中，可以看出闰土在他人面前很害羞，在我面前却十分热情大方。 从文中18段雪地捕鸟的描述中，我觉得少年闰土是一个十分聪明、天真、富有童趣的人。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。 闰土是一个勇敢、活泼的，淳朴、善良的人。跳鱼儿五色的贝壳闰土是一个见多识广的人。西瓜地里的猹小结： 闰土是一个天真、朴实、活泼、聪明、见多识广，富有鲜活生命力的少年。凄苦、苍老 ……先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉