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白庙乡中心校乡村学校少年宫 心理健康教育宣传活动方案 为进一步加强学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康 知识养成正确的心理健康观念，增强学生的自我保健意识，培 养学生健全的心理素质，丰富校园文化，构建和谐校园，特此 开展正村一中学生心理健康教育宣传活动。 一、活动安排： 1.展板宣传活动?内容：如何适应学校生活?调节不良情绪的 方法。 2.橱窗宣传活动?内容：学生心理健康标准?学生常见的心理 问题?学生人际交往的影响因素?学生完善自我的途径。 3.广播宣传活动内容：学生常见情绪问题及应对措施。 4.现场心理咨询?地点：心理咨询室。 5.“我的成长故事”心理征文大赛?征文要求： （1）突出主题，反映生活。 （2）内容积极，适当融合心理健康知识。 6.心理健康知识讲座?内容：网络成瘾及其克服主讲人：王 学军?地点：教学楼前 时间：2017?年?5?月?23?日上午?9:30— 10:30 二、活动总结： 各班应高度重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康 教育的意义及作用，按本次活动方案积极开展活动。活动结束 后，各班要广泛征求学生意见、建议，为下一次心理健康教育 宣传周积累经验。 　　 心理健康教育以积极向上的人生观为指导，树立正确的学生心 理发展观。通过学校少先队各项活动的开展及第二课堂活动， 以学生的成长发展为中心；以他助，互助，自助为机制，帮助 学生在自我探索中解决发展中的心理问题。六·一大型心理教 育活动的开展，为学生创设一定的心理教育情境，营造一定氛 围，使学生懂得人是要受纪律约束的，不能随心所欲；人是离 不开集体的，团结就是力量；人是有潜力的，只有在集体中才 能发挥其应有的作用。同时，培养学生的自理能力，自我认识 能力，自信心以及耐力体验，抗挫感悟力等一系列的发展心态， 在社会心理环境作用下，对学生个性心理特征是一种良好的磨 砺训练。一路路风情陶冶了情操，一桢桢彩照融洽了情感，一 阵阵欢歌笑语伴着心灵的小河延伸……学生们在娱乐观赏中， 潜移默化地成长着，它远远超过任何言语说教！，师生在互动 中，共同欣慰地感悟着人类发明创造的快乐和智慧是劳动结晶 的情感体验，这不正是最好的心理素质教育吗？?　　 通过听老师讲解，让学生感触中学生活和大学生活的气息 培养他们求知的情趣，鼓励他们向往高等教育，发展各方面的 能力，让他们随着知识的水平的提高，自然而然地发展内在力 量，增加认知度的成熟。在人性开拓的主旋中，校内外活动的 积极开展，不断为学生引导着正确的认识因素，准确地把握学 生品德发展阶段的水平。它胜于学生呆板地坐在板凳上听那些 枯燥的言谈，逆反心理的压制和强制的服从办法，更胜于讲解 儿童难以接受的大道理。那么针对少年儿童活泼好动的年龄特 点，开展丰富多彩的活动，为他们创造良好的教育情境，培养 健康向上的班风，学风；积极推进班级管理和教育方式的民主 化，是充分发挥学生自主管理的有效途径。?　　 为解决毕业班学生对考试的紧张，焦虑和恐惧等情绪障碍， 心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试考虑心理的调适， 包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法， 模仿学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚定学生的信念 和决心，增强临考心理素质。适时的心理咨询为学生解决了考 试心理胆怯，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，情 绪低落和如何调节不良情绪，怎样追求远大目标，人的基本情 绪、心情，心境，等一些实际学习，生活中的问题，并针对个 别学生的心理失衡，心理挫折和心理障碍，及时给予心理支援 和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他 们…… 运用自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、 操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生 积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团 体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识， 也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。 在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别 学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中， 我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一 方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱， 打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助 学生解决心理困惑。