个人所得税说课税收基础工资薪金的纳税标准.pptxVIP

个人所得税 ——张路璐Page ? 1432个人所得税应纳税额的计算教学内容教学策略教学过程教学反思学生情况教材的地位与作用教学目标一、教学内容教学重点与难点Page ? 学生情况优 点缺 点 由于该班学生基础较差，对概念的理解能力以及反能力较差，故真正掌握也有一定难度； 该节内容在学习过程中因税率和计算方法的变化较多，故真正掌握存在一定难度。 学生已经掌握了增值税、消费税、营业税的计算，并掌握了计算税收的基本思维方式，学习本节课相对比较容易。Page ? 教材的地位和作用第四章 所得税制第二节 个人所得税一、个人所得税的概念二、个人所得税的纳税人三、个人所得税的征收范围四、个人所得税的税率五、个人所得税的计税依据六、个人所得税额的计算方法七、个人所得税减免规定八、个人所得税的纳税办法税收基础Page ? 教学目标情感目标能力目标 树立依法诚信纳税意识；培养学生的团结合作意识。 掌握工资、薪金应纳税所得额的确定以及应纳税额的计算；发展学生逻辑思维能力。知识目标 理解工资、薪金个人所得税的相关概念，征税对象、税率及计税依据。Page ? 教学重、难点重点： 计算个人所得税的应纳税额。难点：如何确定税率及速算扣除数。Page ? 二、教学策略新课标指出：现代职业教育应着眼于学生职业生涯发展，注重培养学生的综合职业能力。综合职业能力：专业能力、方法能力、社会能力。Page ? 教学方法Page ? 教师的角色： 把自己定位成一个咨询者、指导者和主持人，从教学过程的主要讲授者淡出，只控制过程，不控制内容，只控制主题，不控制答案。 教师是学生学习过程的合作伙伴与啦啦队长。教师的主要任务是纠偏、点评、总结、释难。 Page ? 学习方法 学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程。合作交流法独立思考法提出问题观察法Page ? 环节一环节二环节三环节四三、教学过程导入 3分钟 新知探究 15分钟重点难点突破 15分钟新知巩固 12分钟 Page ? 环节一：情景导入 然而多方位的灾后重建需要更多的财政支出。这时我提出问题引发学生思考，财政从何而来？从我们个人来说除了捐款还能如何尽自己的一份力呢？ ——个人所得税。Page ? 环节二：探究新知12341概念讲授程序演示案例讲解小组合作 1、采用讲授法进行基础知识的讲解，使学生能全面透彻的掌握基础知识； 2、采用演示法对工资、薪金应纳税额的计算过程进行演示； 3、通过讲解2个经典例题，锻炼学生举一反三的能力； 4、引导学生以小组为单位独立完成2个练习，让学生们能确定个人所得税工资、薪金应税所得额，并学会计算应纳税额；掌握解题的方法和步骤。Page ? 环节三：重难点突破1、王某2012年8月取得工资收入6000元，本月再无其他收入。要求：计算王某当月应缴纳的个人所得税税额。2、林某3月取得工资收入8600元，当月个人承担住房公积金、基本养老保险金、医疗保险金、失业保险金共计1200元，林某当月应缴纳的个人所得税为多少？Page ? 环节四：巩固新知基础巩固1 基础知识复述，对工资、薪金关键概念进行强调。重点练习难点练习2 每位学生写出自己理想工资、薪金，利用所学知识计算应税所得额。3 根据自己理想的工资、薪金，小组同学之间帮忙计算对方的应纳税额。Page ? 板书设计个人所得税 一、概念 二、发展变化 三、纳税人 四、课税对象 五、税率 六、计税依据 七、计算方法重难点练习一、例题分析二、课堂练习多媒体屏幕Page ? 七、教学反思与创新（1）（2）（3） 思想上：学生刚初中毕业，还没有完全适应原来的应试教育到如今的职业教育的转变，有些同学对经济知识了解不多。针对这种现象，要积极引导学生关注经济生活。 根据学生的课后反馈及作业情况，本节课基本完成了教学目标，但在实际计算过程中因税率和计算的方法变化较多，应在计算方面加强练习，使学生熟练解题方法和步骤。 行动上：重视学习笔记的撰写。有些知识点我认为学生没有问题，而恰恰学生存在问题，通过笔记做好课堂教学反馈。 引导学生关注学科之间知识的衔接。 Page ? 教学创新 ◆教材重新整合、调整，没有按照教材顺序讲解，而是以学生掌握学科的实际应用为出发点。◆把晦涩的税收专业术语用贴近生活的案例介绍给学生，让学生觉得其实学好税收没那么难，很实用，学了税理马上就能在实践中得到应用。 Page ? 肯请多多指正 谢谢！