电大本科公共部门人力资源管理期末考试试题与答案.docxVIP

---- ----- 公共部门人力资源管理 一、多项选择题（每题至少有两个正确答案，多选少选均不能得分） （ A 英国 B 法国）采用的是品位分类方法。 《中华人民共和国公务员法》 与《国家公务员暂行条例》在基本内容上相比较，进一步健全了干部人事管 理的（ A 新陈代谢机制 B 竞争择 优机制 C 权益保障机制 D 监督 约束机制）。 20 世纪 80 年代，尤其是 80 年代后期，人力资本理论研究的势头更加猛烈，其主要代表有（ A 罗默的经济增长 — 收益递增型的增长模式 B 卢卡斯的专业化人力资本积累增长模式 C 斯科特的资本投资决定技术进步模式）。 【 C 】从规划的性质看， 公共部门人力资源规划可分为（ A 战略性人力 资源 规 划 B 战术性人力资 源规划）。 从规划范围看，公共部门人力资源规划有（ A 全国性人力资源规划 B 地区性人力资源规划 C 部门 人力资源规划 D 某项任务或 具体工作的人力资源规划） 。 从激励内容角度，可以将激励划分为（ A 物质激励 C 精神激励）。 从总的趋势看，西方各国公共部门 人力资源监控与约束呈现出（ B 注重法律建设， 规范行政行为 C 监督 与约束的主体独立性强 D 约束与监督以 “经济人 ”假设为前提，与公共部门公职人员的利益相结合）的特征。 【 D 】当今各国公职人员的任用形式各种各样，采用较多的是（ A 选任 B委任制 C考任制 D聘任 ）。 【 F】非正式的行政人事制度安排就是人们对原发性规则的尊重，依靠（A 道德 C 意识形态 D 风俗习惯），这些规则人们构建了整个人事行政秩序。 【 G 】各国公共人事制度的发展有 其共同的趋向， 这一趋向反映在 （ A 在发展的方向上都指向现代的功绩 B 在发展的路径上都是由封建制而官僚制，继而为民主型的开 放制 C 在对公务人员的素质要求上，由传统的通才模式向专才模式过渡 D 在人事价值观上由重视个人权威及特权观念向对事不对人的平等价值观过渡） 。 根据规划的内容，公共部门人力资 源规划可分为 （ A 录用规划 B 培训开发规划 C 使用规划 D 绩效评估与激励规划）。  根据流动的范围，可将公共部门人力资源流动分为（ A 公共组织内部 人力资源流动 B 公共组织之间的人力资源流动 C 公共组织与非公共组织之间的人力资源流动） 。 根据人力资源理论， “人力 ”是指人的劳动能力，包括（ A 智力 B 技能C 知识 D体力）。 工作评估的非量化评估方法是（A 排序法B 分类法 ）。 工作评估的基本方法包括（ A 排序 法 B分类法 C因素比较法 D点数法）。 工作设计是对组织内的（ B 工作内 容 C 工作职责 D 工作关系） 进行的设计，以提高工作绩效和实现组织目标。 公共部门包括 “纯粹 ”的政府组织，还包括 “准”公共部门即（ A 公益企业 B 公共事业 C 非政府公共机构）。 公共部门人才笔试具有（ A 经济高 效 B 测评面宽 C 误差易控 D 督 导力强）的特点。 公共部门人力在制定人力资源规划时，必须围绕着公共利益的实现，回答（ A 我们所处的环境怎么样 B 我们的使命和目标是什么 C 我 们怎样才能实现目标 D 我们做 得如何）这些基本问题。 公共部门人力资源管理必需的基本 功能是（ A 人力资源规划 B 人力资源获取 C 人力资源开发 D 人力资源纪律与惩戒）。 公共部门人力资源合理流动，必须遵循的原则是（ A 用人所长的原则 B 人事相宜的原则 C 依法流动的原 则 D 个人自主与服从组织相结合的原则）。 公共部门人力资源流动的内在动因 是（ A 物质生活环境的需求 B 社会关系的需求 C 发展的需求） 公共部门人力资源流动的意义是 （ A 合理的人力资源流动有利于提高公 职人员的素质和能力 B 合理的人力资源流动有利于优化公共部门人才队伍结构 C 合理的人力资源流动有利于促进用人与治事的统一 D 合理的人力资源流动有利于改善组织的人际关系 ）。 公共部门人力资源培训和常规教育 的区别主要体现在（ A 性质不同 B 目的不同 C 内容不同 D 形式不同）。 公共部门人力资源损耗依据损耗发生的原因，可以分为（ B 制度性损耗 C 管理损耗 D 后续投资损耗） 。 公共部门人力资源通用的培训形式 包括（ A 部内培训 B 交流培训 C  工作培训 D 学校培训）。 【 H 】和笔试相比，面试具有（A 测评的素质更全面 B 测评内容的不固定性 C 主观性强 D 考官与考生交流的互动性 E 测评手段的灵活性与针对性）的特点。 绩效评估系统主要由（ A 工作数量 B 工作质量 C 工作适应能力）构成。 劳动者的心理素质是指劳动者心理 特征的总体状况， 包括劳动者的 （ A