8 五上第八单元习作教材解读和教学目标.pptxVIP

统编小语教材五年级上册 第八单元 习作 “推荐一本书”教材解读和教学目标 李志远 2019年12月 空白演示在此输入您的封面副标题导 读话 题 读书明智。阅读要素 课标指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”本单元阅读要素和获取和整理信息有密切关系。这项训练，从一年级就开始渗透学习，经过不断学习发展，到了本单元才有此要求。习作要素 在本册第四单元“编写习作提纲，分段表述，重点部分写具体”的训练之后，本单元提出这个习作要素，目的是进一步培养有条理、有重点表达的能力。注意：学习水平只要求“有条理”“有重点”，而不是初中要求达到的“条理清楚，重点突出”。 统编教材中有关学习提取、整理信息的编排和发展 资料链接 （三年级以上只列出主要课目的要求） 册次单元主题 语文要素发展一二年级部分课文的学习要求： 一上 找出课文中明显的信息。一下 根据课文信息做简单推理。 二上 根据问题收集课文中的信息。 二下 提取主要信息，了解课文内容。 提取课文中明显的信息。三年级下册4 留心观察◇ 借助关键词句概括一段话的意思。初步学习整合信息、利用信息。7 大自然的奥秘◇ 了解课文是从哪些方面把事物写清楚的。◇ 初步学习整合信息，介绍一种事物。8 有趣的故事◇ 了解故事的主要内容，复述故事。四年级上册8 古代故事◇ 了解故事情节，简要复