【315赵艳春】说写结合体会.pptxVIP

“说写结合”是个宝 《让小学作文不再难教》读书感受 湖北襄阳市晨光小学 赵艳春 作文为什么要“说写结合”1.顺学而教，体现学生主体性2.外显构思，教师指导更有效3.说写结合，提高学生习作水平怎样实施“说写结合”策略怎样实施“说写结合”策略 法宝一：激发习作兴趣，调动说的欲望。 法宝二：顺学而教，引导学生主动思考，不能越俎代庖。 法宝三：注重对话方式和评价方式，关注每一位学生。教学设计举例教学目标： 1.要求学生能根据所创设的情境和自己的生活经验展开丰富的想象，创编童话故事，把故事写清楚。 2.能不拘形式地写下自己的想象，做到语句通顺，运用有新鲜感的词句，乐于与他人交流，养成修改习作的习惯。 3.继续学习作文格式，学习划分自然段，每个自然段前面空两格，逗号、句号的格式。 教学过程 一、启发谈话，激发习作兴趣 二、创设情境，激发创作欲望? 三、口述习作，引导把作文说清楚 四、写作文，怎么说就怎么写。教师巡视。 五、修改习作。对照习作目标，家长提修改建议，同学提修改建议。修改过后誊抄。? 谢谢各位！