《德育》课程标准.pdfVIP

德育 课程标准 课程名称： 《德育》 适用专业：数控技术应用 1. 前言 1.1 课程性质 职业技工学校德育课是学校德育工作的重要途径， 是我国学校教育社会主义性质的重要标志之 一。它对学生确立正确的政治方向， 养成良好的道德品质，提高适应社会生活的能力， 具有重要的 导向作用。 1.2 设计思路 职业技工学校的德育课， 同初中思想品德课以及高等职业院校政治理论课相互衔接， 其教学内 容充分考虑到职业技工学校学生的理解和接受能力， 深入浅出，浅显易懂，重在运用。职业技工学 校的德育课教学，同学校时事政策教育、 创新教育、 创业教育等其他各项教学密切配合， 共同完成 学校的素质教育任务。 2. 课程目标 通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等知识的系统学习，使学生具有热爱祖国、热 爱人民、关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质， 提高他们面对实际问题做出正确价值判断和行为选择能力， 以及就业后继续学习、 创业、创新的能 力。 2.1 知识和能力 2.1.1 了解职业、职业道德的含义和特点，理解和掌握职业教育与个人成才的关系，尽快适应 技工学校的学习生活。 2.1.2 了解基本的法律法规，熟悉基本道德规范。遵守社会公德，增强依法办事、依法律己、 依法维护自身权益的能力。 2.1.3 结合改革开放、发展社会主义市场经济和社会主义现代化建设的实际，学习经济政治常 识，提高理解身边的经济现象和政治现象的能力，增强社会责任感和公民意识。 2．2 过程和方法 2.2.1 注重探究式学习，从不同角度探究个人、学校、企业和社会现象，学会提出问题、认识 问题、解决问题的基本方法。 2.2.2 从关注社会到积累社会知识， 从积累社会知识到理解社会的发展， 不断丰富对社会经济、 政治生活的认识，增强对当前社会生活的认同感，实现个体的社会化。 2.2.3 积极参加各种社会实践，乐于与他人合作，加强自身职业道德的培养，增强就业和创业 的信心。 2.3 情感、态度与价值观 2.3.1 形成健全的人格，确立积极进取、乐观向上的人生态度和自尊、自信、合作、诚信的心 理品质。 2.3.2 增强民主和法制观念，养成遵纪守法的意识，树立正确的价值观和道德标准。 2.3.3 认同所学专业，认同即将从事职业的岗位价值，具备爱岗敬业的思想。 3. 课程教学要求与内容及教学活动参考设计 德育课程必修内容包括“思想品德” “经济政治常识”和“职业道德” 等部分。每个部分分设 若干个学习领域，每个学习领域由学习目标和内容目标组成。 针对学生的发展目标， 从理想教育入手， 辅之以学习和心理健康的指导， 着力帮助学生在思想、 学习、心理等方面适应转变；解决心理困惑，激发自我发展的动力，树立自强自立的意识；突出道 德品质与法制教育，提高自我约束的能力； 加强对学生的人生观、世界观的教育，学会正确认识事 物的方法。 序 工作任务 技能点 知识点 教学活动参考设计 号 学习的适应，激发成才 懂得学习的意义，尝 活动一：了解人 的信心和决心 试进行学习生活的自 树立良好的学风 际交往与合作的 我设计，，处理好人际 原则 . 关系，适应新的环境 活动二：解释自