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《认识平面图》教学设计 《认识平面图》教学设计 一、 创设问题情境 谈话：谁来说说，学校操场的东、南、西、北各有什么？ 学生回答：操场的东面是国旗、南面是围栏、西面是司令台、北面是游泳池。 请同学们设想一下，假如用摄像机从操场的上方往下拍，拍到的画面应该是什么样子的？ 学生交流。 谈话：同学们说得很好，只是要想拍到这样的画面，得站得很高才行。不过不要紧，我们可以用平面图， 把操场四周的景物记录下来。今天这 课，我们就来认识平面图。（揭示课题：认识平面图） 二、 自主探究 1、认识平面图 谈话：同学们手中都有一张这样的（拿出操场平面图示意一下）平面图，图的中间是学校的操场，你能 把操场的东、南、西、北面各有些什么记录在这张平面图上吗？ 学生活动：在平面图的四个方位上分别填上国旗、围栏、司令台、游泳池。 教师巡视：了解学生的制图策略，选择几种有代表性的，贴到黑板上展示。 反馈：冈。才有几个同学已经将自己制作的平面图贴到黑板上了，先请这几个同学上来介绍一下自己的作 品。（学生上讲台介绍自己的作品）还有同学想把自己的作品展示给大家吗？ 讨论：请同学们仔细观察这些平面图，你能发现有什么问题吗？怎样解决这一问题呢？请在小组内讨论。 （如果学生不能主动地发现问题，则再启发：刚才同学们制作的这些平面图，有的同学将平面图的上面定 为北面，有的同学将平面图的上面定为东面，还有的将平面图的上面定为西面、南面。这里是不是存在什 么问题呢？你认为可以怎样解决这一问题？请在小组内讨论。） 学生讨论后，组织交流，形成共识。（在平面图上应该有一个统一的确定方向的标准） 讲解：在地图或平面图上，通常是按上北、下南、左西、右东的规则来确定方向的。为了标明方向，在 地图和平面图上通常用这样的符号 （板书：）来表示方向。这个符号叫指向标（板书：指向标），意思是 说：箭头所指的方向是北面。 谈话：现在请同学们回过头来看一看自己刚才制作的平面图，有不符合要求的地方吗？把你制作的平面 图上不符合要求的地方纠正过来。完成后，再把你的作品展示到黑板上。 学生活动：纠正自己制作的平面图，使其符合规范。并把作品贴到黑板上。 全班交流：结合自己的作品说一说指向标是什么意思，怎样确定平面图上的其它三个方向。 不错 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1.如图的三角形ABC中，AD： DC=2： 3, AE=EB.甲乙两个图形面积的比是（ ） C. 2： 5 D.以上答案都不对 2. 40.用一个张边长是2分米的正方形纸，剪一个面积尽可能大的圆，这个圆的面积是 （） A、3. 14 B、12. 56 C、6. 28 3. 一个正方体的棱长之和是48厘米，它的表面积是（ ）平方米。 A. 16 B. 48 C. 96 4. 通分的作用在于使 （） A. 分母统一，规格相同，不容易写错 B. 分母统一，分数单位相同，便于比较和计算 C. 分子和分母有公约数，便于约分 5. 下列说法正确的是（ ） A. 射线比直线长 B. 含有未知数的式子就是方程 C. 甲、乙两人同走同一段路，所用时间的比是4： 5,他们的速度比是5： 4 D. 一个棱长为6厘米的正方体它的表面积和体积相等 6. （2011-郑州模拟）一个高30厘米的圆锥容器，盛满水倒入和它等底等高的圆柱体容器内，容器口到水 面距离是（ ） A. 20厘米 B. 15厘米 C. 30厘米 D. 90厘米 7. 孙爷爷今年a岁，张伯伯今年（a-20）岁，过X年后，他们相差 （）岁。 A. 20 B. X+20 C. X-20 8. 一根绳子分成两段，第一段长=米，第二段占全长的比较两段绳子的长度是（ ） A.第一段长 B,第二段长 C. 一样长 D.无法比较 9. 一个正方形边长为mcm,如果它的边长增加3cm,所得的正方形面积比原来正方形的面积增加了 （）cm， A. m2+9 B. 3mX3m C. （m+3） 2 D. 6m+9 10. 一种电视机提价30%后，又降价了 30%,现价与原价相比， （）。 A.降价了 B.提高了 C.