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八年级上册英语 课程标准解读 Unit 3 What are you doing for vacation? 单元解读 单位： 编写人： 审核人： 使用时间： 一、 课程标准 语言知识 现在进行时表示将来用法及去做某事的 go doing 用 what, when, where, who 等对句中的事件、时间、地点、人物等 提问。 谈论未来的计划安排，熟悉有关度假的内容。 语言技能 听 能听懂本单元学习活动中的问题，做出较得体的回答。 说 能运用所学词汇和句型询问和表达未来打算，学会使用现时态表 示未来计划；并能围绕未来计划这一话题作较具体的描述。 读 能读懂介绍未来打算的文章和日程安排。 写 学会书写即将发生的假期安排或计划和科学安排自己的假期活 动. 情感态度 能在描述自己的计划和打算时，激起学生更加热爱祖国的美好河山和 地球，从而更加热爱生活。 学习策略 能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。抓 住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要 时借助手势和表情。主动参与学习活动，善于和他人合作。 文化意识 初步了解英语国家的地理位置、历史及假日的主要庆祝方式。 了解和熟悉当地地理，培养学生对本土文化的热爱，实现跨学科交流 的目的。 二、单元学习目标 1. 自主学习，能口头准确运用现在进行时表达未来计划，并能运用 what, when, who, how long 等问句询问他人未来计划及打算。 2. 小组展示，能熟练运用现在进行时相互询问对方假期计划，并能 准确表达自己的打算。 3. 听力训练，能听懂本单元设置的听力材料并独立完成听力练习。 4. 小组合作，正确运用一些常用短语及句型进行假期计划，并能书 面表达各自的计划。 5. 快速阅读， 能回答本单元阅读篇章的简单问题， 能正确运用时态组 织语言写出阅读对象的计划。 6. 自主学习，能完成本单元相关的练习及阅读文段。 能独立书面表达 自己未来假期的旅行或休闲计划。 三、单元评价 I. 单项选择 ( )1. -______are you staying there?-Just for two days. A. How often B. When C. How long D. How many ( )2. I have______ to tell you. A. anything exciting B. exciting something C. exciting anything D. something exciting ( )3. -Im going to Tibet next Monday. -______. A.I know B. That sounds exciting C. Im sorry to hear that D. Thank you ( )4. He doesnt know anything about Greece, because he has ______ gone there. A. ever B. always C. never D. often ( )5. -Whats wrong with you, Henry? -___. A. Im going to the hospital B.I have a bad cold C. Im visiting my grandparents