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《建筑构造》课程标准 （杨志刚二稿） 1. 前言 （1）课程性质 课程是建筑工程施工专业的一门基础学科，是贯穿专业学习整个过程的重要课程。通过本课程 的实施，培养训练学生的空间想象能力，逻辑思维能力以及综合决策能力，并通过实践性环节，将知 识转化为技能， 使学生学会分析和研究民用建筑各组成部分的构造理论和构造方法， 并具有从事一般 中小型民用建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，为后续课程奠定必要的专业基础知识。 （2 ）设计思路 本课程按照土建工程技术领域和建造师、施工员、质检员、实验员、资料员、预算员、监理员、 设计员等岗位职业资格标准， 以岗位分析和具体工作过程为导向， 根据行业企业发展需要和完成职业 岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取和改革课程教学内容。重点介绍了民用建筑 为主的建筑构造，掌握其一般组成和作法，教学中建议对墙体构造、楼梯构造和屋顶构造等进行强化 训练，让学生能够很好地掌握课程内容中的难点和重点，并从知识的初步认知到知识的综合运用，从 浅入深、由细部构造到建筑整体。“学中做”“做中学”，使职业知识的建立从点到面，逐步培养学 生的设计领悟和表达，强化分析、综合解决问题的能力。本课程参考课时为 108 学时，建议在第 2 学 期开设 72 学时，第 3 学期开设 36 学时。 2. 课程目标 （1）知识目标 通过学习民用建筑和工业建筑构造，了解建筑设计中的构造问题、结构问题、经济问题和美观 问题。通过对建筑构造课程的系统学习， 使学生对建筑构造有一个比较全面的认识， 完整的了解结构、 施工与建筑之间的关系，使学生具备结构、施工方面的初步知识，为学习后续课程做好准备。 （2 ）技能目标 通过作业的训练，培养学生能运用建筑构造知识来分析和解决实际工程问题，进一步培养学生 的绘图技巧，识图能力以及查找资料的技能。 （3）情感态度目标 学生在“学中做” “做中学”的过程中，让学生在学习建筑构造知识的过程中获得成功的喜悦， 培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识。 3. 课程内容与要求 序 项 任 课程内容与教学要求 课时 号 目 务 知识 技能 态度 建筑物 能说出建筑的分 能灵活运用建筑的 养成仔细、 严谨的工作 1 2 的分类 类和划分原则。 分类。 作风和团队意识。 能说出建筑物的 能正确选择建筑物 建筑物 耐久等级、 耐火等 的耐久等级、耐火 养成仔细、 严谨的工作 2 的等级 2 级和工程等级三 等级和工程等级三 作风和团队意识。 项目 划分 方面的等级划分。 方面的等级。 一：建 民用建 能再现记住民用建 筑构 能记住民用建筑 能在学习过程中获得 3 筑的构