出师表详细版.pptVIP

殂（ ）? 陛（ ） 攸（ ）? 涕（ ） ? 颓（ ） 猥（ ）? 夙（ ） ?? ? 攘（ ） 彰（ ） 桓（ ) 驽（ ） 咎（ ）? 危难（ ） 咨（ ） 诹（ ） 以遗（ ）陛下?? 以塞（ ）忠谏? (3)本段提出什么建议？? 开张圣听 请同学阅读第二自然段。思考 ①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？ 请同学阅读第三、四自然段。思考 1、? 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？ 请同学阅读五自然段。思考 (1)本段的中心句是？ 请同学阅读第六自然段。思考 ①找出表明作者出身的语句。 请同学阅读第七自然段。思考 1、亮夙夜忧叹的原因？?? 请同学阅读第八自然段。思考 第一句照应上段哪一句？ ? 二、再读课文，思考讨论下面的问题1．讨论：诸葛亮为什么出师？ 诸葛亮追随刘备二十多年，一方面是感恩图报，另一方面也是为了施展自己的政治抱负。他出辅刘备时，刘备的地位尚未巩固。他竭忠尽智，终于使蜀汉地位渐趋安定。公元223年刘备临终时，把刘禅托付给他，并要刘禅“事之如父”。诸葛亮也一心希望刘禅成功，并无丝毫恃功自大的意思，他对刘备父子，真是一片至诚。 他的图报就是以贯彻他的政治主张为最终目的的。二十多年来，他辛勤创建西蜀，还要进一步“北定中原，兴复汉室”。所以在适当时机，准备出师，并提出自己的意见。 (2)《出师表》中的深厚感情。 因为诸葛亮对刘备父子有如此深厚的感情，所以他把完成国事看成是自己的责任。他在给刘禅的表中，不但通过形势的分析，在理论上提出自己的意见，并且作出具体安排，而且还通过自叙身世，在感情上表达自己“报先帝”“忠陛下”的意愿。刘禅是君，但是无能，诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅，是老臣，是“长辈”，但地位又是臣。所以诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君的陈说，又是“长辈”对受托照顾的人的殷切期望。为了能使刘禅感动，所以不但导之以理，而且动之以情。在语气上既恭敬，又恳切，充满谆谆嘱咐的意思。《出师表》之所以有这么强烈的感情色彩，也是由他们君臣关系与众不同所决定的。 小结。 封建社会推崇诸葛亮，或由于他助刘兴汉是正统，或由于他受了知遇，一生尽忠，是忠臣的典型。人们今天肯定诸葛亮，主要是因为他是一个杰出的政治家、军事家，对于他的“忠”，我们应当赋予新的内容。例如《后出师表》中说的“鞠躬尽瘁，死而后已”，现在已被赋予全心全意为人民服务的新义。 1.文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？ 第1段分析天下大势，指出哪些不利条件？ 因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原”“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。 分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。 诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？哪一条最重要？ 提出了三条建议。 ⑴广开言路。“诚宜开张圣听”； ⑵严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”； ⑶亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。 这条最重要 6.从全文来看，他为什么要反复强调的是哪一条？ 作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“谘诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。 5.提出这三条建议的目的是什么？ ⑴希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也” ⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异 法也” ⑶希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才 能使国家“兴隆”。总之，作者希望蜀国能够有一个清明 的政局，成为“北定中原”强大稳定的后方。 2.第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 3.出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是什么？ “五月渡沪，深入不毛