《分数除法》教学设计.pdf

《分数除法》教学设计 教学内容：分数除法(第一课时) 教学目标：1结合具体事例，经历分数除以整数的过程 2：掌握分数除以整数的计算方法，能够进行分数除以整数的计算 3：积极参与数学学习活动，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验 教学重难点：探究分数除以整数的计算方法 教具：小黑板，口算卡 教学过程： 一：创设情境 1：复习导入 (一生 数，另一生 出它的倒数) 2： 口算练习：(1) 205 (2) 488 (3) 364 201/5 481/8 361/4 二：自主探究 (-)根据口算找规律 1：提问：通过以上计算，你发现了什么？ 预设：学生可能 出 (1) ：每组的计算结果相同 (2) ：除以一个数和乘以这个数的倒数的结果是一样的 (3) 每组算式里都有一个除法和一个乘法，符号后面的两个数互为倒数，其结果都是相同的。 2：教师引导 如果用甲数表示被除数，乙数表示除数，那么你能得出什么结论来呢？ 学生讨论 师生总结：甲数乙数（0除外）=甲数乙数的倒数 预设：学生可能想不到除数不能为0 师引导：所以的数都能作除数吗？ 3：验证以上结论： 请学生参照以上口算习题，自己试着举出几组来。 （二）探究分数除以整数的计算方法 1：出示分饼例题 学生用自己喜欢的方法尝试解决 （教师为学生准备了圆片） 预设：学生可能会出现两种想法 （1） 把1/2张大饼平均分成三份，就是把一张大饼平均分成（23=） 6份，每份是1/6。（学生可能结合 折图片来加以 明） （2） 求每份是多少，就是求的是多少？ 教师根据学生的汇报情况，随机板书 （1）1/2 3=1/2*3=1/6 （2） 1/23=1/21/3=1*1/2*3=1/6 2:学生观察计算过程，谈发现。 3：师生共同总结分数除以一个数的计算方法 分数除以一个数（0除外）等于分数乘这个数的倒数。 三：巩固练习 1：完成试一试 学生练习（集体订正时，让学生 一 自己是怎么想的？） 2：完成练一练 第1、2、4题：学生完成后，汇报解题思路。师生共同交流。 四：交流收获： 通过这节课的学习，你有哪些收获 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1.如图是由四个面积都是16流的正方形组成的图形，计算阴影部分的面积的正确的算式是（ ）。 16X2+4 C. 16X2 D. 8X5 2. 等边三角形是 （） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 3. 闰年的上半年有 （）天 A. 181 B. 182 C. 183 D. 184 4. 小明家10月份用点80千瓦时，比上月节约了 20千瓦时，比上月节约了（ ）。 A. 25% B. 20% C. 40% 5. 王师傅加工一批零件，§小时加工了这批零件的吝，全部加工完还需要 （）小时. 2 o A. 1— B. — C. — D.— 3 10 4 6 6. 下面中各图形的面积相比较，（ ）。（单位：cm） B A.全相等 B.全不相等 C.有两个相等 D.有三个相等 7.下面各比中，（ ）能与!:［组成比例。 B. 5 ： 7 C. 7 ： 5 D. 0. 7 ： 0. 5 8. 2009年第一季度与第二季度的天数相比是 （） A.第一季度多一天 B.天数相等 C.第二季度多1天 9. 小强!小时走号千米，他走1千米要多少小时？正确列式是（ ）