122生物与环境的相互影响.pptxVIP

第2节 生物与环境的相互影响第2课时 生物对环境的影响 七年级生物 授课时间：第一周〖一学习目标〗（1分钟）1、举例说明生物对环境的影响；2、认识生物与环境是个统一的整体。〖二自学指导〗（2分钟） 阅读课本17-19页的内容，完成下列各题1、生物的生存和发展不仅受环境的____，反过来也会_________ _环境。2、生物改变环境的例子： 、 、 、蝗虫啃食庄稼等。 3、完成P18讨论题1-3题。影响影响和改变蚯蚓改良土壤植物防风固沙绿色植物调节气候〖三学生自学，教师巡视〗（8分钟）〖四自学检测〗（6分钟）1、生物能 适应 一定的环境，你知道哪些例子？ 例子：鱼有鳃、鳍，适应水中生活； 老鹰有翅膀适于空中飞行； 枯叶蝶体态与枯叶相似；（拟态） 北极熊体色与环境相似；（保护色） 胡蜂艳丽夺目的体色；（警戒色） . .2、生物能 影响一定的环境，你知道哪些例子？植物防风固沙蚯蚓改良土壤例：例：人类使用农药，污染环境； 宠物携带病菌传播疾病； 绿色植物调节气候； . . 　３、生物对环境造成不利影响的实例。蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气活动：　测量不同植被环境的空气温度和湿度 〖学生讨论，教师点拨〗（10分钟）活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”，讨论并回答下面问题：1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？点拨：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位，主要考虑:方便，避免人的干扰。2、为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？点拨：一次测量的数据可能会有很大的偶然性，不足以说明问题；3次测量后求平均值可以减少误差，使结果更接近真实情况。3、实测地点中，获得哪组数据起着对照作用？点拨：对照试验要求单一变量，本实验要研究的是植被对空气温度和湿度的影响，所以对照组应该选择没有植被的裸地。 实测记录表：时间：__________ 地点项目 不 同 植 被 裸 地 草 坪 灌木丛干球温度湿球温度相对湿度相对湿度曲线图：讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？小结生物能影响和改变环境，生物与环境是统一的整体。〖六当堂训练〗（15分钟）一、必做题1、（2009黔东南）俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了 （ ）A、生物能影响环境 B、生物能适应环境C、环境能影响生物生存 D、生物与环境可以相互影响2、（2009长沙）树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶尽可能更多接受阳光照射，这种现象可说明 （ ）A、环境能适应生物 B、环境不能影响生物C、生物能适应环境 D、生物不能影响环境Ac3、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ）A、银杏树在秋天落叶 B、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C、草履虫能吞食有机质净化污水D、蚯蚓的活动改良了板结的土壤4、（2009济宁）下列不属于环境影响生物的是 （ ）A、春江水暖鸭先知 B、葵花朵朵向太阳C、大树底下好乘凉 D、春风又绿江南岸Ac5、（2009揭阳）人们将一种“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明（ ）A、生物能适应环境B、生物不能对环境产生影响C、生物能适应环境，又能对环境产生一定的影响D、生物不能适应环境，也不能对环境产生影响6、完成课本P20“2.判断正误”。c选做题1,到了寒冷的冬天,北方的阔叶树纷纷落叶,而松树却郁郁葱葱,这说明( ).A它们都适应北方寒冷的天气B北方的阔叶树不适应寒冷的天气C松树比阔叶树更适应寒冷的天气D阔叶树与松树进行生存斗争A2,在探究”植物对空气湿度的影响”中,数据处理一般要取平均值,这是为了（　　　　　）Ａ凑数　　　Ｂ好看　　　Ｃ避免偶然性　　Ｄ数据越多越好c3,骆驼背上的驼峰是骆驼的一个重要标志,其驼峰的形成说明( )A环境对生物的适应B环境对生物的改造C生物对环境的适应D生物的结构与环境没有关系c4、绿色植物对环境都有_____和______的作用，这与绿色植物的_________有密切关系，说明植物__ _ 影响环境。5、试分析：为什么城市的城区、郊区的天气预报的数值不完全一致？