五年级下册语文教案第5单元《习作形形色色的人》人教部编版.docVIP

部编版语文5年级上第5单元 习作 形形色色的人 教学设计 课题 习作 形形色色的人 单元 5单元 学科 语文 年级 5年级 学习 目标 1.知识与能力 (1)通过读写练习，帮助学生初步掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表现人物的特点的习作方法。 (2)培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。 2.过程与方法 要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来表现人物的特点。 3.情感、态度与价值观 激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。 重点 掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表现人物的特点的习作方法。 难点 培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们，我想给大家画一个简笔画(小燕子),看看老师画的怎样? (生答：画得活灵活现) 这就是老师的一个鲜明的特点。 2.现在我们做个游戏，猜一猜人物： （1）他尖嘴猴腮，满脸是毛； 能腾云驾雾、千变万化； 敢大闹天宫，并能降妖除魔。 孙悟空 （2）他嫉恶如仇，正义勇敢； 一身虎胆，武艺高超； 十几碗烈酒下肚， 仍然可以赤手空拳降老虎。 武松 3.为什么大家一猜就中呢？ 因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点。 今天，我们的习作就是写一个特点鲜明的人，学习《习作 形形色色的人》