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节水型学校标准 一、组织落实 　　1.有节水主管领导、主管部门和专（兼）职的节水管理人员，建立专项节水管理制度； 　　2.有健全的节水管理网络和明确的岗位责任制; 　　3.经常进行节水宣传教育，提高师生节水意识。 　　二、管理细则 1.用水原始记录和统计台账完整规范，按时准确填报统计报表并进行分析； 　　2.用水情况清楚，定期巡视，发现问题及时解决； 　　3.按规定进行水平衡测试（评估）； 　　4.有年度节水工作计划、用水考核制度。 　　三、计量达标 　　1.用水定额目标，100?升/人.日(有住宿生)，50?升/人.日（有午餐），40?升/人.日（无午 餐），按实际住宿就餐学生数和教职工人数计算； 2．使用节水型产品率=100%，其水嘴（水龙头）、便器及便器系统、便器冲洗阀、沐浴器符 合现有的节水型生活用水器具标准（公用设施必须使用节水型产品）； ①节水型水嘴（水龙头）：具有手动或自动启闭和控制出水口水流量功能，使用中能实现节 水效果的阀类产品（非螺旋式水嘴）； ②节水型便器一次性冲洗水量不大于?6L?的便器； ③节水型便器冲洗阀：具有延时冲洗、自动关闭和流量控制功能的便器用阀类产品； ④节水型淋浴器，采用接触或非接触控制方式启闭，并有水温调节和流量限制功能的淋浴器； ⑤其它用水器具必须符合国家标准。 3．水表计量率，二级水表计量率=?×100%≥95% 一级水表：用以计量用水单位从水源取水量的水表（总计量表） 二级水表：用以计量用水单位内部用于各部门及不同建筑物或区域新水量的水表； 4．用水器具漏水率≤2% 用水器具漏水率=?×100% 5．用水设施损失率（包括自备供水）≤4% 用水设施损失率：（供水总量-有效供水量）×100% 供水总量 （供水总量：取用的新水总量，即一级表水量； 有效供水量：部门等分水表的水量之和，即二级表水量之和。） 此项指标也可以用（一级表计量率）－（二级表计量率）来计算，其差就是设施损失率； 6．学校内绿化、景观、生活杂用水不得大水漫灌，采用节水灌溉措施，有条件的要尽量利 用非常规水（海水、雨水、微咸水、河水等）替代。 附件?2 湖北省节水型单位考核标准 一、基本条件 基本条件共八条，是节水型单位所应具备的必备条件，如有任何一条不符合要求，不得申报 节水型单位。 序号 基本条件 考核方法 1 没有使用国家明令淘汰的用水器具和用水设备。 现场抽查用水器具和设备使用情况 2 非居民生活用水和生活用水分开计量，生活用水没有包费制现象 查看相关资料，现场检查用水计量设施。 3 严格执行国家相关取水许可制度，自备井审核、验收手续齐全 查看取水许可审核、验收等相关资料。 4 锅炉蒸汽冷凝水和间接冷却水重复使用 现场查看重复用水设施 5 新建、改建、扩建项目时实施节水三同时制度。节水三同时即节水设施必须与主体工程 同时设计、同时施工、同时投入运行。 查看建设项目配套节水设计、施工、验收等相关资料；现场查看项目建设运行管理情况。 6 定期开展水平衡测试工作，至少每三年开展一次。 查看水平衡测试报告书。 7 取水单耗达到地方取水定额的要求。 查看相关资料。 8 近一年内没有因管理不善造超计划用水。 查看相关资料。 二、管理指标 序号 指标名称 考核内容 考核方法 分数 1 管理机构 节水管理组织机构健全。有主要领导负责节水工作，有节水管理部门和专（兼）职节水管理 人员，岗位职责明确。 查看相关文件资料。节水管理组织机构、人员健全的得?5?分；岗位职责明确的得?5?分。 10 2 管理制度 有科学合理的节约用水管理制度；建立节水统计制度，定期报送节水统计报表。 查看相关资料。有科学合理的节水管理制度得?5?分，建立节水统计制度得?5?分。 10 3 计量管理 原始记录和统计台帐完整规范并定期进行分析；内部实行定额管理，节奖超罚。 查看相关资料。有详细的原始报表得?4?分，有用水分析得?2?分。实行定额管理得?2?分，有节 奖超罚资料得?2?分。 10 4 管网管理 用水情况清楚，有详细的供水管网图和计量网络图；有日常巡查和保修检修制度，问题及时 解决。 查看相关资料。有详细的供水管网图和计量网络图得?10?分；有日常巡查和保修检修制度， 问题及时解决得?5?分。 15 5 节水宣传 经常性开展节水宣传教育，职工有节水意识。 查看宣传资料，询问职工节水常识。节水宣传有创新、效果好得?15?分。 15 小计 60 三、技术指标 序号 指标名称 考核内容 考核方法 分数 1 节水型用水器具普及率 100% 现场抽查用水器具使用情况。达到?100%得?10?分，每低?1%扣?1?分，直至扣完。 10 2 二级计量率 ≥90% 查看相关资料。达到?90%以上得?10?分。 10 3 间接冷却水循环率 ≥95% 查看相关资料。