幼儿园中班上学期数学工作总结.pdfVIP

幼 儿 园 中 班 上 学 期 数 学 工 作 总 结 时 光 如 流 水 一 般 ， 转 眼 又 要 过 新 年 了 。 本 学 期 我 上 了 中 班 的 数 学 课 。 在 学 期 中 我 能 兢 兢 业 业 地 备 课 、 上 课 ， 让 孩 子 们 在 轻 松 、 愉 快 的 氛 围 下 学 习 。 培 养 了 幼 儿 合 作 学 习 的 意 识 和 能 力 ， 领 会 了 用 多 种 方 式 表 现 、 交 流 、 分 享 、 探 索 的 过 程 和 方 法 。 为 了 让 幼 儿 更 好 的 学 习 ， 我 们 创 设 了 良 好 的 活 动 环 境 ， 精 心 安 排 了 活 动 内 容 。 根 据 幼 儿 的 兴 趣 需 要 ， 投 放 了 各 种 材 料 ， 使 幼 儿 主 动 、 积 极 地 进 行 数 学 操 作 活 动 。 本 学 期 上 课 2 2 周 ， 按 照 教 学 大 纲 的 要 求 ， 每 周 上 两 节 数 学 课 ， 第 20 周 开 始 进 行 全 面 复 习 。 现 将 教 学 情 况 总 结 如 下 ： 一 、 教 学 内 容 1 、引 导 幼 儿 探 究 和 感 知 了 长 方 形 、正 方 形 、 半 圆 形 及 椭 圆 形 ， 让 幼 儿 体 会 了 这 些 几 何 图 形 之 间 的 不 同 特 征 。 2 、 引 导 幼 儿 学 会 手 口 一 致 地 点 数 1 0 以 内 物 体 ， 说 出 总 数 ， 认 读 10 以 内 数 字 ， 初 步 理 解 10 以 内 数 的 意 义 。 3 、引 导 幼 儿 对 生 活 中 常 见 的 物 体 大 胆 分 类 ， 并 能 知 道 每 类 物 体 的 数 量 是 多 少 ， 分 了 几 类 。 4 、 引 导 幼 儿 尝 试 对 5 至 1 0 个 物 体 的 排 序 活 动 ， 理 解 序 数 的 含 义 。 大 胆 尝 试 换 规 律 排 序 ， 初 步 理 解 事 物 的 规 律 性 。 培 养 幼 儿 的 推 理 能 力 。 二 、 为 幼 儿 提 供 了 充 实 、 感 兴 趣 的 多 种 材 料 操 作 法 是 幼 儿 学 习 数 学 的 最 基 本 方 法 ， 幼 儿 只 有 在 “做 ” 的 过 程 ， 在 与 材 料 的 相 互 作 用 过 程 中 获 得 直 接 经 验 ， 在 活 动 中 边 做 边 说 。 1 、提 供 的 材 料 应 紧 紧 围 绕 活 动 目 标 。 提 供 的 材 料 要 从 目 标 出 发 ， 把 教 师 的 意 图 和 要 求 融 入 材 料 中 ， 充 分 挖 掘 材 料 的 潜 能 ， 使 之 发 挥 最 大 的 潜 能 。 如 ： 在 开 展 “看 图 选 标 记 ” 活 动 时 ， 我 们 为 幼 儿 提 供 了 颜 色 、 大 小 、 形 状 不 同 的 几 何 图 形 及 标 记 ， 让 幼 儿 自 由 选 择 ， 幼 儿 有 的 按 各 自 的 意 愿 先 选 择 标 记 ， 选 好 后 又 选 择 与 标 记 相 符 的 几 何 图 形 ， 有 的 先 选 择 图 形 后 选 择 相 应 的 标 记 ， 体 现 了 一 种 材 料 为 多 项 目 标 服 务 的 宗 旨 。 2 、提 供 的 材 料 应 循 序 渐 进 ，满 足 不 同 水 平 的 幼 儿 操 作 需 要 。 教 师 应 在 同 一 活 动 内 容 ， 在 不 同 阶 段 提 供 不 同 的 材 料 ， 同 时 应 为 发 展 水 平 不 一 样 的