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七年级生物上册期末考试试卷分析 2015-2016 学年度第一学期 一、学情分析 本学期担任七年级的生物教学工作，参加考试的有 62 人，大部分出错的地方在最后的大题， 填空选择题也有出错的地方。 主要原因是：学生基础差，做题粗心大意，不够细心，特别是计算题出错最多。后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。 二、试题分析 本次考试范围为生物上册所有内容。试卷分为三部分，满分 100 分；其中第一部分为选择题， 20 个小题共 40 分；第二部分为判断题， 10 个小题共 20 分；第三部分为综合题， 3 个小题共 40 分。综合题内 容丰富，突出生物教学的特色。本试卷考察的知识以课本为主， 试 题的考察面很广，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察， 突出了生物课程标准的要求。 三、答题分析 第一部分选择题共计 40 分， 20 个选择题，每小题 2 分。其中第 3 小题、第 10 小题、第 13 小题、第 16 小题、第 19 小题得分率较低。第二部分判断题共计 20 分， 10 道题，每空 2 分。其中第 22、第 25 小题得分率较低。第三部分综合题 40 分，第 31、33 题得分率最低。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本 概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。其次，基本读图能力 差。在第三部分综合题表现很突出。 一方面反映出学生的基础知识和 基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。 四、提高措施 1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形 成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教 学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、及其特征等主干知识 的教学要加大力度。 2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这 样学生才会每节课都有收获。 教师在教学中除对生物知识传授外， 更 重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力， 能力培养要贯穿在每堂 课的始终。 3、要加强生物图的教学。地理图表是生物学的灵魂，在今后的 教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能 力。 4、对于临界合格生，他们还是有一定生物基础的，在个别知识 点上有欠缺，不扎实。我要找他们个别谈话，分析原因，找出差距和 不足，予以弥补。 他们距及格只有半小步，在失望之余我想他们也满 怀希望，也许这半小步就是他们今后的动力， 只要教师及时给与他们 帮助、鼓励和指导，我想下次他们完全可以及格。再有注重对他们进 行解题方法的指导， 学会考试。这次考试反映出的一个弱点就是学生 认为答案必须是他们平时背过的知识，其实有些答案就隐藏在题中， 而他们却看不出来。 5、有些优秀生，他们的生物基础知识是比较扎实的。他们错了 一些本不该错的题， 反映出答题时有些大意或是答完后没有检查。 有 的是在个别知识点上掌握不扎实， 知识学得不灵活。 对于临界优秀生 要加强学法指导，改变死记硬背的学法，加深对知识的理解。适当地 拓宽一下他们的生物知识面。同时也要强调他们对地理学科的重视。