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大班教研组工作总结 大班年级组组长 陈磊 2012 年 9 月—2013 年 1 月 一学期即将过去，本学期我们大班教研组全体教师在园领导 的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作 模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，并根据开学 初制定的各项计划，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井 井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要 求。针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开 展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、 反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力 的双重提高。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下： 一、教研组情况分析： 我组共有十二名中青年教师，其中男教师 5 名。他们朝气蓬 勃，都能以积极向上的态度，对工作充满着热情。我组教师将 以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，进一步转变和提 升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施新课程。使 大班组成为一个充满友爱、互帮互助，团结向上的集体。 二、树立正确的教育观，儿童观，把正教研的方向。 思想是行为的源泉。一名好的教师首先将端正教育思想放在 我们教研活动的首位。本学期根据新纲要的实施细则。我们首 先安排了深入地学习新纲要活动。通过仔细阅读，小组讨论， 个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素质 教育打好了基础。 三、深入展开丰富多彩的教研活动 一学期来，我们坚持每月两次的教研学习活动。来学习新 《纲要》、课堂教学方面研讨活动，同课程教师利用空余时间 修订教案，充分体现课堂教学的有效性。应该说通过这些多层 次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的 提高。 1、 加强学习，注重教师成长。 教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学 习、研讨、交流教学经验的阵地。本学期，教研工作以加强学 习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新 的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个 老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路 和方法；本学期教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和 评比中，得到了很大的启示，真正促进了教师素质、技巧的提 高。另外，从推门听课，撰写教育叙事和教学案例，也让老师 们从点点滴滴的积累中收获了进步。本学期以来，教研活动不 断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实、总 结中，让每一个教师注重反思，在反思中提取经验，确立目 标。 2、 开展课题研究，摸索教育经验。 课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的 任务，本学期，我们教研组的教学工作围绕课题目标来开展和 摸索，就省级课题《合作学习在大班幼儿教学活动中的应用》 这一领域展开了研讨，大班六个年级围绕课题开展子课题研 究，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有 了清晰的认识，从各班的教材、确定、教案讨论、教学准备 中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每 一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学 经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动， 都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反 思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经 验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，学期末，每一个教 师从合作活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用 小组合作来促进幼儿配合，在教学中利用教具，课件，激发幼 儿主动参与活动的目的，提高活动的质量，这一经验的总结， 也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了 许多的素材，并很多老师还撰写了教研论文，真正从教学研 讨、观摩中提炼了我们的课题研究。 3 、优化一日活动，落实教学安排。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组 研讨和工作的核心。在教学上，我们从学期计划到制定周计划 的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相 同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，从 10 月 的大