翻转课堂实施作用与其应用论文(共3篇).pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 翻转课堂实施作用及其应用论文 （共3 篇） 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 第 1 篇：翻转课堂教学模式在高中英语阅读教 学中的应用 一、翻转课堂的概述 所谓翻转课堂，无非就是将传统课堂翻转过来的 一种新型教学模式。传统的教学中，教师单纯地讲述 知识，学生只是单纯地听， 教学质量取以突破性提高。 而翻转课堂的教学模式中，教师会提前录制有关教学 内容的微课堂，让学生在课前观看自主学习，在课堂 之上教师主要解决学生在微课堂上遇到的问题。可以 说，这种教学模式实现了以学生为中心，学生可以在 自主学习的过程中收获知识，从一定程度上来说，翻 转课堂大大提升了教师的教学质量和教学水平。 二、翻转课堂教学模式在英语阅读教学中的应用 分析 翻转课堂教学模式在英语阅读中的应用包括三个 方面，即课前和课上。在课前的时候，英语教师录制 好有关英语阅读教学的微视频让学生自主学习；在课 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 堂之上，教师组织学生共同探讨，以解决自主学习中 遇到的难题；在课后，学生应该对所学英语知识进行 系统的总结，认真完成教师布置的课后作业。 1.课前教师录制微课堂，学生自主观看。在课堂 之前，教师要研究高中英语阅读的知识点，并录制生 动有趣的教学视频。录制的过程中，高中英语教师要 注意微课堂视频的时间。通常来讲，学生学习时集中 所有注意力的时长在十五分钟左右，因而，教师要充 分利用这短暂的十五分钟，将英语阅读中出现的重点 词汇、句型以及语法详细讲述。众所周知，英语的教 学不同于其它学科的教学， 学生的语感培养尤为重要。 高中英语教师在录制微课时，要寻找一些与英语阅读 教学有关的图画、音频以及动画，培养学生英语学习 的兴趣。只有在轻松愉悦的氛围中，学生才能更好地 学习英语，以达到理想的学习效果。高中学生在课前 要对教师精心录制的微课进行认知学习，对其中的重 要内容要反复学习。一旦遇到自己不懂的地方，就要 及时标记出来，以在课上进行讨论共同解决问题。观 看完教师录制的视频以后，学生还可以利用网络交流 平台，包括 qq、微信等进行相互交流，对彼此的学习 有一定的了解。 2.课上积极交流，共同解决疑难问题。课堂是高 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 中学生对微课中所遇到的疑难问题归纳交流的过程， 教师应该合理引导，学生应该积极探讨，以共同解决 疑难问题。这种教学模式之下，学生成为了课堂学习 的主人，整个课堂同样是学生展现自我提升英语阅读 能力的平台。教师要培养高中学生自主学习的能力， 组织探究式交流活动，对学生的英语阅读学习及时掌 握。 3.课后自主归纳总结。在课后，高中学生要认真 去做教师所布置的作业，对所学内容进行全面而系统 的归纳。唯有自主学习，知识才能变成自己的。高中 学生应该充分利用课后时间， 不断巩固英语阅读知识， 要在听、说、读、写四个方面全面提升自己的英语阅 读能力。 三、翻转课堂在英语阅读教学应用中的注意问题 英语阅读翻转课堂教学模式还没有完善，在具体 的实施过程中要注意以下问题： 1.提升教师的技术水平。在高中英语翻转课堂的 教学模式中，课前的微视频是学生学习的重要部分， 对学生英语阅读学习的效果有决定性的影响。所以高 中英语教师在进行视频录制之时，要根据英语阅读教 学的内容，合理设计视频的时长和视频的内容，以提 高学生对英语阅读学习的兴趣。这就要求英语教师充 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载