新北师大版九年级下册1.1 锐角三角函数(第2课时) 演示文稿.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第一章 直角三角形的边角关系 1.1 锐角三角函数（第2课时） 复习引入 2、在Rt△ABC中，∠C＝90°， tanA＝ ，AC＝10求BC,AB的长。 10 ┐ A B C 1、如图，Rt△ABC中，tanA = ，tanB= 。 3、若梯子与水平面相交的锐角（倾斜角）为∠A，∠A越大，梯子越 ；tanA的值越大，梯子越 。 4、当Rt△ABC中的一个锐角A确定时, ∠A的对边与邻边的比便随之确定，此时其它边之间的比值也确定吗? 可以用其它的方式来表示梯子的倾斜程度吗？ 陡 陡 ∠A的对边 ∠A的邻边 B1 B2 A C1 C2 探究活动1：如图（1）Rt△AB1C1和Rt△AB2C2的关系是 。 （2） （3）如果改变B2在斜边上的位置，则 。 思考：从上面的问题可以看出：当直角三角形的一个锐角的大小已确定时，它的对边与斜边的比值________。 它的邻边与斜边的比值呢？ 相似 相等 相等 也随之确定 也随之确定 归纳概念 在Rt△ABC中,锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA,即 在Rt△ABC中,锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦,记作cosA,即 锐角A的正弦,余弦,正切都叫做∠A的三角函数. A B C ∠A的对边 ∠A的邻边 ┌ 斜边 sinA= 斜边 ∠A的对边 cosA= 斜边 ∠A的邻边 当锐角A变化时，相应的正弦、 余弦和正切值也随之变化。 温馨提示： （1）sinA，cosA，tanA， 是在直角三角形中定义的，∠A是锐角(注意数形结合，构造直角三角形)； （2）sinA，cosA，tanA是一个完整的符号，不表示“tan”,“sin”,“cos”乘以“A” ；表示∠A的正弦、余弦、正切，习惯省去“∠”号；但∠BAC的正切、正弦和余弦表示为: tan∠BAC, sin∠BAC，cos∠BAC。∠1的正切、正弦和余弦表示为: tan∠1 ，sin∠1，cos∠1； （3）sinA，cosA，tanA都是一个比值，注意区别,且sinA,cosA,tanA均大于0,无单位； （4）sinA，cosA，tanA的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长没有必然关系； （5）角相等，则其三角函数值相等；两锐角的三角函数值相等，则这两个锐角相等。 铅直高度 水平宽度 倾斜角 探究活动2：我们知道，梯子的倾斜程度与tanA有关系，tanA越大，梯子越陡，那么梯子的倾斜程度与sinA和cosA有关系吗？是怎样的关系？ A 探究新知 探索发现： 梯子的倾斜程度与sinA和cosA有关 cosA越 ,梯子越陡. sinA越大,梯子 ; 陡 小 探究3：如图:在Rt△ABC中,∠C=900,AB=20, sinA=0.6，求BC和cosB. 20 A B C ┌ 解:在Rt△ABC中, 思考:通过上面的计算，你发现sinA与cosB有什么关系呢? sinB与cosA呢？在其它直角三角形中是不是也一样呢？请举例说明。 在直角三角形中，一个锐角的正弦等于另一个锐角的余弦。 小结规律： 在直角三角形中，一个锐角的正弦等于另一个锐角的余弦。即sinA=cosB 1、如图,在Rt△ABC中,锐角A的对边和邻边同时扩大100倍,sinA的值（ ） A.扩大100倍 B.缩小100倍 C.不变 D.不能确定 2、已知∠A,∠B为锐角 (1)若∠A=∠B,则sinA sinB; (2)若sinA=sinB,则∠A ∠B. A B C ┌ c = = 及时检测 3、如图, ∠C=90°CD⊥AB ┍ ┌ A C B D AC CD AB AD BC AC 归类提升 类型一： 已知直角三角形两边长，求锐角三角函数值 例1 如图，在Rt△ABC中,∠C=90°, AC=3,AB=6,求∠B的三个三角函数值。 类型二： 利用三角函数值求线段的长度 例2 如图，在Rt△ABC中,∠C=90°, BC=6,sinA= ,求AC和AB。 类型三： 利用已知三角函数值，求其它三角函数值 例3 在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=6， sinA= ，求cosA、tanB的值。 类型四： 求非直角三角形中锐角的三角函数值 例4 在等腰△ABC中,AB=AC=5,BC=6. 求: sinB,cosB,tanB. 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网