机械制图任务6.1 教师工作页.docVIP

机械工业出版社 《机械制图项目制图》教师工作页 项目6 “叉架类零件绘制与识读”教师工作页 院系： 专业： 课程 机械制图 第一学期、第二学期 总学时：111+30（CAD实训） 项目6 叉架类零件绘制与识读 任务6.1 托脚零件图的绘制 学时 4 工 作 任 务 描 述 叉架类零件多数形状不规则，外形结构比内腔复杂，且整体结构复杂多样，形状差异较大，常有弯曲或倾斜结构。其上常有肋板、轴孔、耳板、底板等结构，局部结构常有油槽、油孔、螺孔、沉孔等，表面常有铸造圆角和过渡线。而托脚属于典型的叉架类零件，要画出其零件图，必须掌握叉架类零件的视图表达方法、叉架类零件的尺寸标注、技术要求等相关知识。同时完成此任务是培养学生团队精神，提高团结协作与语言表达能力。 学 习 内 容 工作任务 知识点 1.完成制图任务单中的练习； 2.学习绘制叉架类零件图的相关知识； 3.托脚零件图的绘制； 4.项目总结汇报。 1.掌握叉架类零件的视图表达方案； 2.掌握叉架类零件的尺寸标注及技术要求。 需填写的表单 1.工作任务计划与决策单； 2.工作任务实施表； 3.工作任务评价单。 学生组织 5人/组，1张图板/人，协商讨论，代表发言 工具及媒介 教学课件、参考资料、书籍；视频教学资料；网络教学资源；绘图仪器工具、工作任务单等。 教学实施建议 工作过程 工作内容 教师行动 学生行动 教学法 学时 知识链接 （明确任务资料准备） （1）分析任务内容； （2）了解托脚的结构； （3）掌握叉架类零件的视图表达方案； （4）掌握叉架类零件的尺寸标注及技术要求； （5）完成制图任务单中练习。 （1）向学生提供项目内容及学生分组名单； （2）向学生讲授叉架类零件的视图表达方案； （3）向学生讲授叉架类零件的尺寸标注及技术要求； （4）讲授及指导学生学习绘制托脚零件图的相关知识。 （1）分析任务内容； （2）掌握叉架类零件的视图表达方案； （3）掌握叉架类零件的尺寸标注及技术要求； （4）分组进行讨论。 讲授法 演示法 讨论法 学生自学 90min 计划与决策 （分析并确定工作方案，制定工作计划书） （1）分析轴套结构，初步去确定绘制方案； （2）审核并优化绘制方案。 （3）制定工作计划书，明确工具清单、任务分工、任务清单和工作时间。 （1）审核学生绘制方案； （2）审查学生任务计划书. （1）学生确定初步绘制方案； （2）学生在小组内讨论、完善并确定最终绘制方案。 （3）制定工作计划书，列出工具清单、任务分工、任务清单和工作时间。 自主讨论 25min 实施 （实施工作方案） （1）完成托脚零件草图的绘制； （2）完成托脚零件图的绘制。 （1）指导学生； （2）记录学生绘制过程。 （1）完成托脚零件草图的绘制； （2）完成托脚零件图的绘制。 学生自主进行 示范练习 180min 检查与评价 （检查控制工作过程、评价工作质量） （1）根据绘制情况，重点指导对不合格项目的分析； （2）自评、互评； （3）各小组选代表对本组的实施过程进行自评总结； （4）教师总体评价； （5）资料存档。 （1）提出绘制过程中的优点和不足，团队分析原因。 （2）根据考核要求，对学生作品质量、职业规范、布图等方面作出评价，并提出优化意见。 （1）根据绘制情况，重点指导对不合格项目的分析； （2）自评、互评； （3）各小组选代表对本组的实施过程进行自评总结； （4）教师总体评价； （5）技术文档归档。 讲解法、 分析归纳法、 演讲法 35min 考核与评价 序号 评价内容 分数 自评 互评 组长或教师评分 1 课前准备（课前预习情况） 5 2 知识链接*（完成情况） 25 3 任务计划与决策 10 4 任务实施*（图线、表达方案、图形布局等） 25 5 绘图质量* 30 6 遵守课堂纪律 5 总分 100 综合评价（自评分×20%+互评分×40%+组长或教师*评分×40%）