口语交际介绍家乡的景物.pptxVIP

口语交际：介绍家乡景物 同学们，想不想把自己的家乡介绍给大家呢？ 请同学们朗读题目要求，然后说说：我们都可以介绍家乡的什么？ 风景、特产 你的家乡风景到底有多美？特产是什么样？什么味道？怎样才能使我听得明白呢？友情提示：小组合作开始吧！ 1、为了使别人听得明白，请同学们讲清楚我写的景物在哪儿？按照一定的顺序说说风景有哪些特点；物产是什么？是什么颜色、有什么味道、怎么吃等等。（说具体） 2、其他同学认真听，可以给说的同学补充，也可以提出问题。 介绍家乡的景物习作标准：1、写出景物的特点；2、按一定的顺序写清楚；3、展开丰富的想象；4、表达热爱家乡的感情。1、按时间顺序2、按空间顺序3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序--春、夏、秋、冬--早晨、中午、傍晚、晚上--从远到近或从近到远--地点变换、游览顺序一、观察顺序1－全身2-翅膀3－尾巴　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。　雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐留下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。这段话是按什么顺序观察的？二、全面观察、感受用眼－－看用鼻－－闻用耳－－听用手－－摸用口－－尝1、观　察感觉想象2、感　受例一：《荷花》碧绿的荷叶姿势万千的白荷花我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳…..《珍珠泉》幽静的所在深绿清澈的泉水像一串串彩色珍珠的水泡泡难道有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩吗？….1、观察2、想像例二：小溪“哗啦啦”地从翠绿的山林间流出来， 滑过长满暗绿色青苔的 石头，泻到那小小的深 潭里。潭水清澈见底， 许多小虾小鱼在潭里自 由地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地躲进了石缝里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的糖水呢！三、描绘景物1、描绘景物的特点　地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色、紫色、鹅黄色的野花….2、生动地描绘景物的特点　碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响－－“叮咚叮咚”，大自然乐器奏出的音乐，在山谷里飘荡。四、要有顺序，一处一处写。 我爱我的家乡 我家住在塘头村，那儿绿树成荫，鸟语花香。 村前的道路两边种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你排列两旁。村前还有一座小土坡，上面长满了小草。春天里，小草从土中冒出来，还长成各色的小花，朵朵野花争奇斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。 村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪，它欢笑着唱着歌奔向远方，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，让人忘记了一切烦恼。　我的家乡在青山绿水的环抱中，充满着欢声笑语，真像一个世外桃园。　多美的家乡啊！我爱我的家乡！?我爱家乡的小河　 我家的门前有一条小河。 记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。 春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。 夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。 秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。 冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。 我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱她源源不断的流水，我爱她两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。例文二:我爱家乡的山 我的家在山脚下,每当我从窗口望去,总能看见那座山,山下生长着许多树,有桉树,杉树,榕树等. 春天,树木都抽出了新的枝芽,长出了嫩绿的叶子.像给山上盖上了一条绿毯子. 夏天,树木长得更加茂盛了,郁郁葱葱的,山坡上还长出了许多野花,这些野花有红的,白的,蓝的,黄的,粉红的……开得一茬接一茬.这些不起眼的小野花,点缀着我家乡的土地,她们似乎给山坡穿上了一条花裙子,美极了. 秋天,虽然不像春天那样生机勃勃,但是松树的精神很令人佩服,它们不怕风吹雨打,不怕严寒酷暑,还是那么葱郁,挺拔.枫林变成了深红色,像是给山林配上了鲜艳