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我校信息技术学科简介 ;信息技术基础——教材结构 ;信息技术基础——教材使用;;信息技术基础——课标要求;第一章 绪言——课标要求;第一章 绪言——内容呈现;第一章 绪言——教材处理建议;第一章 绪言——课时建议;第一节 信息与信息特征·教学目标;第一节 信息与信息特征·重难点;第一节 信息与信息特征·教学建议;第一节 信息与信息特征·活动建议;第一节 信息与信息特征·活动建议;3、游戏：我做你猜 教师可以通过例子，比如烽火传情，引出信息的特征依附性，然后再做下面这个游戏。 一位学生做“猜测者”背对黑板，另一位学生以动作示范来表达老师在黑板上写下的动物名称（不能说话）使另一名学生猜出动物名称。 使学生认识到同一信息可以依附于不同的载体来传递，但其内容并不因记录手段或物质载体的改变而发生变化，从而了解信息的又一个重要特征——依附性。 ;第一节 信息与信息特征·活动建议;第二节 信息技术及其发展·教学目标;第二节 信息技术及其发展·重难点;第二节 信息技术及其发展·教学建议;第二节 信息技术及其发展·参考活动;第二章 信息获取——课标要求;第二章 信息获取——教材内容呈现;第二章 信息获取——课时分配建议;第二章 信息获取——教学建议;第一节 信息需求和来源的确定·教学目标;第一节 信息需求和来源的确定·重难点;第一节 信息需求和来源的确定·教学建议;第一节 信息需求和来源的确定·活动建议;第二节获取信息的方法·教学目标;第二节获取信息的方法·重难点;第二节获取信息的方法·教学建议;第二节获取信息的方法·参考活动;第三节信息价值的判断·教学目标;第三节信息价值的判断·重难点;第三节信息价值的判断·教学建议;第三章信息加工与表达——课标要求;第三章信息加工与表达——内容呈现;第三章信息加工与表达——教学建议;第三章信息加工与表达——教学建议;第三章信息加工与表达·课时建议;信息加工需求的确定·教学目标;信息加工需求的确定·重难点;信息加工需求的确定·教学建议;信息加工需求的确定·教学建议;信息加工需求的确定·活动建议;文本信息的加工·教学目标;文本信息的加工·重难点;文本信息的加工·内容分析与建议;文本信息的加工·内容分析与建议;文本信息的加工·活动建议;数据信息的加工·教学目标;数据信息的加工·重难点;数据信息的加工·内容分析与建议;数据信息的加工·活动建议;图片信息的加工·教学目标;图片信息的加工·重难点;图片信息的加工·内容分析与建议;图片信息的加工·活动建议;声音信息的加工·教学目标;;声音信息的加工·内容分析与建议;声音信息的加工·活动建议;视频信息的加工·教学目标;视频信息的加工·重难点;视频信息的加工·内容分析与建议;视频信息的加工·活动建议;动画信息的加工·教学目标;动画信息的加工·重难点;动画信息的加工·内容分析与建议;动画信息的加工·活动建议;信息集成的一般过程·教学目标;信息集成的一般过程·重难点;信息集成的一般过程·内容分析和建议;信息作品的集成·教学目标;信息作品的集成·重难点;信息作品的集成·内容分析和建议;信息的发布与交流 ·教学目标;信息的发布与交流 ·重难点;信息的发布与交流 ·内容分析与建议;信息的发布与交流 ·活动建议;用计算机进行信息处理的基本方法;编程解决问题·教学目标;编程解决问题·重难点;编程解决问题·内容分析与建议;编程解决问题·活动建议;智能信息处理;第四章信息资源的管理——课标要求;第四章信息资源的管理·内容概述;第四章信息资源的管理·课时建议;信息资源管理的目的 ·教学目标;第四章信息资源的管理·重难点;信息资源管理的目的 ·教学建议;信息资源管理的方式·教学目标;信息资源管理的方式·重难点;信息资源管理的目的与方式·活动建议;使用数据库管理信息的基本思想与方法·教学目标;使用数据库管理信息的基本思想与方法·重难点;使用数据库管理信息的基本思想与方法·教学建议;使用数据库管理信息的基本思想与方法·活动建议;第五章 信息技术与社会·课标要求;第五章 信息技术与社会·课时建议;第五章 信息技术与社会·教学建议;鸡西实验中学 杨尚琴