教师资格证高中英语学科知识点总结材料.pdfVIP

实用标准文案 第二部分 语言教学知识与能力 外语教学主要流派： 名称 语法翻译法 直接法 听说法 情景法 / 视听法 Grammar Direct Method Audio-lingual The Translation Method situational Method Approach 概念 读名著 直接教外语 口语第一，操练 情景为中心，培 句型结构 养听说 特点 内容 - 系统语法； 不用母语； 优先听说； 语言和情景相结 手段 - 外语翻译； 不重视语法； 句型为中心； 合； 方法 - 母语教学 背现成句子； 限 制 母 语 和 翻 视觉、听觉感知 强调口语 译； 相结合； 语言结构对比分 整体结构感知 析； 语法教学考归纳 类推 评价 优点 - 利用母语， 优点 - 培养听说； 优点 - 多快准确 优点 - 直观生动 翻译为手段 重视直观教具， 地掌握句型，效 有趣； 激发学生兴趣 果显著 针对性强； 缺点 - 忽略学生 时效性强 主动性 +词汇 +听 缺点 - 外语母语 缺点 - 过分强调 说；阻碍英语积 混为一谈；忽略 机械掉操练； 缺点 - 学生被动 极使用 学生认知差别； 过分形式，忽视 接受； 忽略语法 内容； 过分形式，忽视 过分听说 交际 名称 认知法 交际法 任务型教学法 Cognitive Communicative Task-based Language Teaching Approach Approach 概念 发挥学生智力， 培养交际能力： 完成任务学习语言； 理解、培养、运 语法、社会语言、 任务四成分 - 目的、语境、过程、结