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实用文档 2008 届高考语文一轮复习 古代诗歌鉴赏 修辞手法 【考点分析】 修辞手法的考测一般分两部分， 即辨认修辞格和阐释表达效果 （在习题里往往是这样呈现 的：这样写有什么作用，好处在哪里等等） 。我们先看最近三年高考题的例子： 一、阅读下面两首诗，然后回答问题。 （2007 重庆卷） 海棠 ( 宋 ) 苏轼 惜牡丹花 ( 唐) 白居易 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 [ 注 ] 崇光：美艳的光彩。 苏轼 《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？后二句抒写情感时使用了什么手法？ 这一题的后一问涉及对修辞手法的指认， 比较容易。 ——前二句描写了光彩正艳， 香气正 浓的海棠花早春风中、月色下的朦胧美，后二句用了拟人手法，以花比人。 二、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 （2006 安徽卷） 柳梢青·送卢梅坡 刘过 ① ② 泛菊 杯深， 吹梅 角远， 同在京城。 聚散匆匆， 云边孤雁， 水上浮萍。 教人怎不伤情？ 觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [ 注] ①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅 : 吹奏《梅花落》 。 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 此题要求先指认，然后结合原诗分析表达效果。——主要运用了比喻手法。上片用“云边 孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念 之切。 （ ） 三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 2005 年全国卷·河南等 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 此题要求先指认修辞格， 然后对修辞的运用进行简单解说。 ——对偶。 “芳草”对 “春山”， “花”对“鸟”，“自落”对“空啼” 。 【答题指导】先熟悉常见修辞的类型，了解修辞的目的是使表达更鲜明、生动。熟悉与各 种修辞格对应的修辞效果。 【归类总结】 一、几种必须掌握的主要修辞格 1．比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。 可分为明喻、 暗喻、借喻。 有突出事物特征， 把抽象的事物形象化的作用。如苏教选修《唐诗宋词选读》 “展苞初放的唐五代词”里韦庄的 《菩萨蛮》： 实用文档 “垆边人似月，皓腕凝霜雪。 ”——写尽了江南女子的美丽与温柔。 2 ．比拟 把物当作人来描写叫拟人， 或把人当作物来描写叫拟物。 比拟有促使读者产生联想， 使描 写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” （林逋《山园小梅》 ）这一联采用拟人的手法。 “先 偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼； “合断魂”一 词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。