六年级先进班集体事迹材料.pdfVIP

先进班集体事迹材料 在汤沟镇板桥小学的美丽校园里，有一个充满自信、知难而进、团结 合作、洋溢着家的气息的六年级班。在这里有 31 颗充满活力，朝气 蓬勃的心灵， 他们有着自己的智慧和独特个性， 有着为一个共同的目 标而努力的协作精神。在学校整体环境的不断改善 , 文明、和谐、进 取的校园文化感染下， 以及在班主任的教育和引导下， 六年级班已形 成一个班风正、学风浓、凝聚力强、和谐进取、朝气蓬勃的优秀班集 体。 一、积极向上的班风引导班级不断前进。 班风是班级的灵魂， 是班级建设的核心， 班风是班级勇往直前的旗帜。 我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜， 才能有利于班级建设健康有 序地进行，才能有利于学生的健康成长。 该班注重做好以下方面工作： 1、培养学生良好的行为习惯。 著名教育家叶圣陶先生说过： “教育是什么？往简单方面说， 只有一 句话，就是养成良好的习惯 ,, ”因此，良好的班风应从培养学生 良好的行为习惯入手。该班老师能身体力行，做学生的好榜样。并经 常利用班会或业余时间组织学生认真学习 《小学生守则》、《小学生日 常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照。为了让大家学起来不那 么呆板无趣，他们在班主任的带领下，发挥集体的智慧，以学生喜闻 乐见的形式，在轻松愉快中养成好习惯。如在训练大家课前准备，要 求学生认真学习上面， 他们把要求编成顺口溜——“上课铃声响， 快 步进课堂，文具准备好，安静座位上。”，“课堂上，勤思考，善发 言，乐交流；做作业，要专心，细心做，不出错。”又如，为了提醒 大家节约用水，他们把内容编成了“三字经”的形式：“下课时，不 玩水。用完水，要关紧，节约水，人有责。” 2、建立健全严格、民主的班级管理制度。 良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初，班主任根据班 级的实际情况， 让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中， 让每 个人都成为制定班规的小主人。 在同学们预定班规之前， 首先换位思 考，如果“我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎 样的措施来让学生自觉遵守和执行？站在班主任的位置上， 把自己最 好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令人震撼不已。 如：“假如我是班主任，班上学生如果扣分了，我会找他谈心，耐心 地教育他 , 让他认识到自己的错误。” “假如我是班主任，我会在学 生表现好的时候， 开展有趣的游戏活动来作为奖励， 不守纪律的学生 当然不能参加。” “假如我是班主任，对于不爱卫生的学生，我会 与他真诚地沟通， 选他当‘卫生管理员’， 让他在管理别人的同时能 约束自己 ,, ”如此， 经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自 己的班规，有效地约束自我行为。有了这样的换位，该班学生真正做 到了用“心”走进班规，为共同的目标而努力奋斗着。 然而， 良好的班风建设不是一朝一夕的事。 为了培养大家的自我管理 能力，全班同学通过讨论研究，决定在班级实行“值日班长”制度， 每天由一名同学负责班级的全天工作。 这种做法， 不仅培养了学生的 组织领导能力， 也让每个同学在自己管理他人的同时， 养成自我管理 的好习惯。 如该班的王涛同学上学总是迟到， 出乎意料的是轮到他值 日那天，